基于主題式教學(xué)的高中地理跨學(xué)科融合探索

一、引言

教育部發(fā)布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出，基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)之一是解決課程結(jié)構(gòu)缺乏整合的問題?？鐚W(xué)科教學(xué)是對新課改中“課程整合”理念的具體實(shí)施。地理是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué)，而主題式教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方式，具有綜合性、實(shí)踐性、生活性等特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)深度教學(xué)，使學(xué)生地理學(xué)習(xí)參與度有效提高，是轉(zhuǎn)變目前地理教學(xué)中出現(xiàn)淺層教學(xué)問題的有效教學(xué)方式。（剩余3439字）