課堂觀察LICC 范式在生活適應課堂的應用研究

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一、LICC 范式的內(nèi)涵與特點

（一）內(nèi)涵

LICC 范式由學生學習、教師教學、課程性質(zhì)和課堂文化四個維度構(gòu)成，相互關聯(lián)影響，形成完整課堂觀察體系。每個維度包含若干視角和觀察點，為觀察者提供具體方向和內(nèi)容，以全面深入了解課堂教學。

（二）特點

1.系統(tǒng)性：涵蓋課堂教學的眾多方面，從學生的學習狀況延伸至教師的教學表現(xiàn)，從課程的性質(zhì)拓展到課堂的文化氛圍，各個維度相互協(xié)作，共同構(gòu)建起一個有機的整體。（剩余1340字）