課堂觀察LICC 范式在生活適應(yīng)課堂的應(yīng)用研究

打開文本圖片集

一、LICC 范式的內(nèi)涵與特點(diǎn)

（一）內(nèi)涵

LICC 范式由學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)和課堂文化四個(gè)維度構(gòu)成，相互關(guān)聯(lián)影響，形成完整課堂觀察體系。每個(gè)維度包含若干視角和觀察點(diǎn)，為觀察者提供具體方向和內(nèi)容，以全面深入了解課堂教學(xué)。

（二）特點(diǎn)

1.系統(tǒng)性：涵蓋課堂教學(xué)的眾多方面，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況延伸至教師的教學(xué)表現(xiàn)，從課程的性質(zhì)拓展到課堂的文化氛圍，各個(gè)維度相互協(xié)作，共同構(gòu)建起一個(gè)有機(jī)的整體。（剩余1340字）