利用地域資源開展生態(tài)育人項目式學(xué)習(xí)的創(chuàng)新研究

當(dāng)前，中小學(xué)生態(tài)文明教育面臨著如教學(xué)資源匱乏，理論性太強，浮于表面，在中小學(xué)很少真正落地實施，參與度太低，教師很少將生態(tài)育人與實際課程相結(jié)合，開展生態(tài)文明教育時沒有與實際生活相結(jié)合，趣味性較低等難題，面對此困境，可以借助新課標(biāo)推動生態(tài)育人的進(jìn)程。

一、通過項目式學(xué)習(xí)與跨學(xué)科學(xué)習(xí)，推動生態(tài)育人在小學(xué)落地實施

2022年發(fā)布的新課標(biāo)指出應(yīng)探索大單元教學(xué)，積極開展主題化、項目式學(xué)習(xí)等教學(xué)活動。（剩余2219字）