利用地域資源開展生態(tài)育人項目式學習的創(chuàng)新研究
當前，中小學生態(tài)文明教育面臨著如教學資源匱乏，理論性太強，浮于表面，在中小學很少真正落地實施，參與度太低，教師很少將生態(tài)育人與實際課程相結合，開展生態(tài)文明教育時沒有與實際生活相結合，趣味性較低等難題，面對此困境，可以借助新課標推動生態(tài)育人的進程。
一、通過項目式學習與跨學科學習，推動生態(tài)育人在小學落地實施
2022年發(fā)布的新課標指出應探索大單元教學，積極開展主題化、項目式學習等教學活動。（剩余2219字）