基于真實(shí)性和目的性淺談創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，是課堂教學(xué)的重要一環(huán)。情境創(chuàng)設(shè)是否成功，直接影響到本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。因此，廣大教師都非常重視這一環(huán)節(jié)，常常為更好地導(dǎo)入新課不斷創(chuàng)新方式。根據(jù)新課標(biāo)的指導(dǎo)，新課的導(dǎo)入，要做到“創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，解決實(shí)際問(wèn)題”，既強(qiáng)調(diào)了真實(shí)性又要求緊緊圍繞切實(shí)性。本輪課程方案修訂組組長(zhǎng)、華中師范大學(xué)教授崔永灝指出，教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要解決好“為什么學(xué)”的問(wèn)題，圍繞這兩項(xiàng)要求，本文對(duì)新課標(biāo)下如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，導(dǎo)入精彩課堂進(jìn)行了探討。（剩余1535字）