智慧教育背景下革命傳統(tǒng)主題微項(xiàng)目式教學(xué)探索
——以“屹立在世界的東方”為例
“屹立在世界的東方”是小學(xué)“道德與法治”五年級(jí)下冊(cè)第三單元“百年追夢(mèng) 復(fù)興中華”第11課的內(nèi)容。本課意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華人民共和國成立的偉大歷史意義,知道中華人民共和國成立初期的重大歷史事件,了解中華人民共和國成立后中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民自力更生、艱苦奮斗取得的偉大成就,感受各族人民百折不撓投身社會(huì)主義建設(shè)的精神。(剩余2501字)
試讀結(jié)束
目錄
- 家校合作在學(xué)校管理中的作用與實(shí)...
- 培育科技教育特色,推動(dòng)薄弱學(xué)校...
- 校家社協(xié)同育人模式的實(shí)踐與探索...
- 向陽而生,讓每個(gè)學(xué)生多元成才...
- 共生理論視角下學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同...
- 特殊教育學(xué)校德育工作的困難與優(yōu)...
- 聚焦高質(zhì)量發(fā)展,賦能教師專業(yè)成...
- 以人為本,激發(fā)潛能...
- 人工智能賦能隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索...
- “五色”助勞育,勞動(dòng)淬成長...
- 精微化賦能評(píng)價(jià),為師生成長注入...
- 核心素養(yǎng)視域下開展家庭教育的路...
- 愿景?賦能?共生:初中教師專業(yè)...
- 融合古代書院精神:高中創(chuàng)新型人...
- 一棵樹,一個(gè)課程...
- “同心同向,共建共育”, 校家...
- 打造學(xué)校“至慧”品牌,擦亮集團(tuán)...
- 愛與教育相融,點(diǎn)亮學(xué)生的人生之...
- 基于高中階段班級(jí)心理氛圍的調(diào)控...
- 因材施教理念在高中班級(jí)管理中多...
- 如何通過家庭環(huán)境的改變促使學(xué)生...
- 新時(shí)代背景中學(xué)教師家訪的必要性...
- 以愛育心:幼兒德育中的情感教育...
- “11373”品質(zhì)德育體系的構(gòu)...
- 如何加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的理想教育...
- 鄉(xiāng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè):兒童視角下...
- 本土人文資源融入中職德育課程的...
- 深度學(xué)習(xí)視角下幼兒園課程資源中...
- 初中動(dòng)漫藝術(shù)教育拓展課程開發(fā)初...
- 基于本土文化特色的初中英語課外...
- “美育浸潤行動(dòng)”下的高中整體性...
- 以融為策,探索語文閱讀項(xiàng)目式學(xué)...
- 基于TPACK理論的高中原始物...
- 立足核心素養(yǎng)的項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)...
- STEAM理念下工業(yè)生產(chǎn)在專門...
- 巧用專題周記,訓(xùn)練人物描寫...
- CAP支架式策略在小學(xué)英語寫作...
- 基于計(jì)算思維培養(yǎng)的3D仿真虛擬...
- 論幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)背景下教研機(jī)...
- 心理健康教育在中職學(xué)校班級(jí)管理...
- 致敬大先生,弘揚(yáng)教育家精神...
- 語文教育重在引領(lǐng)學(xué)生從讀書到思...
- 新課改背景下“五疑一評(píng)”課堂教...
- 融合技術(shù)與藝術(shù)...
- 基于模型認(rèn)知的主題式復(fù)習(xí)與反思...
- 革命文化歷史課程資源開發(fā)實(shí)施的...
- 淺議核心素養(yǎng)導(dǎo)向下跟著名篇寫佳...
- 創(chuàng)新教學(xué)方法,奏響孩子成長的音...
- 探究道德與法治教材中繪畫與兒童...
- 素養(yǎng)導(dǎo)向 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 致敬英雄...
- 挖掘單元主題意義,落實(shí)以讀促寫...
- 生活是勞動(dòng)教育最好的課堂:深度...
- 突破授權(quán)制教育集團(tuán)教研困境的四...
- 聚焦模型建構(gòu),促進(jìn)深度學(xué)習(xí)...
- 堅(jiān)定教育信念 培鑄師德師魂...
- 巧用支架理論 融通教學(xué)脈絡(luò)...
- 融合與創(chuàng)新:高中英語教師課堂教...
- 以創(chuàng)新謀發(fā)展 以情懷聚力量...
- 基于“雙減”背景簡(jiǎn)析小學(xué)語文作...
- 非遺文化進(jìn)校園的實(shí)踐與融合...
- 美術(shù)鑒賞在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作...
- “雙減”背景下的小學(xué)德育校本課...
- 高中政治試題情境創(chuàng)設(shè)的考量角度...
- 雙維評(píng)價(jià)——初中班級(jí)主題式實(shí)踐...
- 深度學(xué)習(xí)視角下的語篇教學(xué)模式在...
- 校園足球?qū)πW(xué)生身心素質(zhì)的影響...
- 中高考考前團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的課程...
- 巧用童謠培養(yǎng)小班幼兒養(yǎng)成良好進(jìn)...
- 基于“知行合一”策略的小學(xué)校園...
- 中職信息技術(shù)課程教學(xué)模式改革研...
- 利用自制示教板探究路端電壓與負(fù)...
- 道德與法治項(xiàng)目式學(xué)習(xí)“研—學(xué)—...
- 課內(nèi)外一體化探索式教學(xué)程式的內(nèi)...
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代中職金融事務(wù)專業(yè)服...
- 基于深度學(xué)習(xí)的中職英語單元整體...
- 智慧教育背景下革命傳統(tǒng)主題微項(xiàng)...
- 拖延癥的心理行為分析與應(yīng)對(duì)策略...
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下基于“跨學(xué)科學(xué)習(xí)...
- 新課標(biāo)視角下廣東省近三年中考英...
- 基于學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)的高中英語...
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- 在初中實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)的策略...
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- 基于學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)的高中英語...
- “數(shù)學(xué)游戲”與入學(xué)適應(yīng)教育結(jié)合...
- 指向?qū)W生遷移運(yùn)用能力基于深度閱...
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- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)評(píng)...
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