基于TPACK理論的高中原始物理問題教學(xué)設(shè)計(jì)

隨著新時代信息化和數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，2022年教育部官網(wǎng)發(fā)布《教育部基礎(chǔ)教育司2022年工作要點(diǎn)》，要求大力實(shí)施基礎(chǔ)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，不斷深化基礎(chǔ)教育綜合改革。這要求基礎(chǔ)教育和信息技術(shù)深度融合，彰顯著信息技術(shù)融入高中物理課堂中的信心與決心[1]。信息化教學(xué)手段已是大勢所趨，如何在高中物理的問題解決課堂中有效應(yīng)用信息化教學(xué)手段，是需要探討的焦點(diǎn)。（剩余2654字）