愿景?賦能?共生：初中教師專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的培育路徑構(gòu)建

2018年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》出臺，文件指出：全面提高中小學教師質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。提高教師培養(yǎng)層次，提升教師培養(yǎng)質(zhì)量。推進教師培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，為義務(wù)教育學校側(cè)重培養(yǎng)素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)見長的本科層次教師。鑒于此，探索出一條有效的、促進教師專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的路徑和模式，顯得尤為關(guān)鍵，它不僅具有深遠的實踐價值，同時也具有重要的理論意義。（剩余2328字）