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“雙減”背景下的小學德育校本課程資源開發(fā)與實踐

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“雙減”政策的實施旨在聚焦立德樹人，堅持學生為本，通過減輕學生的作業(yè)負擔，促進學生的身心健康，并為其提供更多參與主題活動和發(fā)展個人興趣愛好的時間。在這一背景下，校本課程開發(fā)成為課程改革的關鍵一環(huán)，特別是德育校本課程的開發(fā)與實踐，對于學校及學生的全面發(fā)展具有重要意義。本文旨在探討中山市石岐高家基小學在“雙減”政策背景下，如何通過挖掘校史資源、開發(fā)學長資源和利用獨特資源，開展德育校本課程的開發(fā)與實踐。（剩余2279字）

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