特殊教育學(xué)校德育工作的困難與優(yōu)化對(duì)策

本文以臺(tái)山市特殊教育學(xué)校為例，分析特殊教育學(xué)校思想品德教育的基本特點(diǎn)與實(shí)施難點(diǎn)，著重探索在溝通機(jī)制不暢的環(huán)境下，特殊教育教師該如何打開特殊兒童的心房，開展德育工作。

一、工作困難

1.學(xué)生情況特殊，德育工作效果不強(qiáng)

特殊教育的學(xué)生因?yàn)樘焐娜毕?，多?huì)有自卑、猜疑、低落的心理特點(diǎn)，這與我國思想品德教育的初衷背道而馳，老師也不適用較為強(qiáng)硬的手段來要求學(xué)生學(xué)到什么、做到什么，導(dǎo)致德育工作效果不強(qiáng)。（剩余1486字）