小學(xué)低年級(jí)科學(xué)教學(xué)中的德育參透探究

小學(xué)低年級(jí)是學(xué)生性格和品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，塑造良好的道德品質(zhì)至關(guān)重要。此階段，學(xué)生正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，會(huì)表現(xiàn)出極大的好奇心和求知欲?？茖W(xué)課堂上的德育滲透，可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，有利于他們形成良好的行為習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、改善學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

一、德育滲透與低年級(jí)科學(xué)教學(xué)融合的方法

小學(xué)科學(xué)課程是進(jìn)行德育滲透的重要載體，教育研究者需要把德育目標(biāo)在科學(xué)教學(xué)中具體化、把書(shū)本中的“硬知識(shí)”轉(zhuǎn)化成有真情的事物。（剩余1399字）