因材施教理念在高中班級(jí)管理中多維度的應(yīng)用

高中階段是青少年身心發(fā)展的重要時(shí)期，是青少年思想品質(zhì)、人生觀、自我意識(shí)、情緒情感、個(gè)性、人格等形成的關(guān)鍵時(shí)期。班集體是學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要環(huán)境之一。班級(jí)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。為了適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而統(tǒng)一的目標(biāo)、一樣的教育方法、一成不變的管理模式，顯然不符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。（剩余3348字）