區(qū)域內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考

2021年，國家出臺“雙減”政策，同年9月正式開始實(shí)施。筆者作為鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研負(fù)責(zé)人，依據(jù)“雙減”要求，對區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)采取三步走的策略：一是梳理現(xiàn)階段區(qū)域內(nèi)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，對存在的問題進(jìn)行分析和梳理；二是針對存在的問題，擬定區(qū)域內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略并進(jìn)行實(shí)施，在區(qū)域內(nèi)進(jìn)行學(xué)期作業(yè)設(shè)計(jì)評比以及年度小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)論文的評選；三是梳理已有的經(jīng)驗(yàn)和做法，形成區(qū)域內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略，并進(jìn)行推廣。（剩余2458字）