“雙減”下分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用分析

伴隨新課程改革的逐漸深入推進(jìn)，教育部門越來越重視教師教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，要求教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念改進(jìn)和完善教學(xué)方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新水平和實(shí)踐能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要求教師應(yīng)當(dāng)以“雙減”政策為背景，逐漸實(shí)行分層教學(xué)模式，以此為基礎(chǔ)不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。下面，筆者闡述了分層教學(xué)模式的概述以及分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)而不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。（剩余1571字）