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近年來,網絡信息技術的普及范圍與利用效率明顯進步,信息技術學科的地位也進一步提高,不同學科的教師都享受到了互聯網所帶來的便利性,鼓勵學生不受傳統(tǒng)思維的影響,提高自身的分析能力。從這一角度來講,Scratch課堂擁有非常明顯的教學優(yōu)勢,其可以通過積木式的教學模塊,替換編程代碼,使學生在實際學習的過程中,不會遇到更多的問題,而且還可以使學生對有關內容更感興趣。(剩余1691字)
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項目教學法在小學信息技術Scratch課堂上的有效應用
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