培養(yǎng)小學生說理能力的教學策略研究

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史寧中教授曾經(jīng)提出：“課不要反復講，而要把握數(shù)學的本質(zhì)……應該把道理給講出來?！边@里的數(shù)學本質(zhì)就是數(shù)學道理，數(shù)學學科的定理、法則、算理與教師的教以及學生的學中存在原則、規(guī)律都屬于數(shù)學道理，數(shù)學知識不僅要知道是什么，而且還要知道為什么。每個學生都具有自我發(fā)現(xiàn)、自我成長的內(nèi)在力量，這種力量絕不是“急功近利”式的教學能夠激發(fā)出來的。（剩余2370字）