鄉(xiāng)土資源在幼兒園高質(zhì)量課程中的新探索

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在新時(shí)代背景下，我國(guó)學(xué)前教育正經(jīng)歷著從數(shù)量增長(zhǎng)向質(zhì)量提升的轉(zhuǎn)變。探討如何有效地建設(shè)基于鄉(xiāng)土資源的高質(zhì)量幼兒園課程，對(duì)于推動(dòng)幼兒園教育本土化的高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義，對(duì)于傳承和發(fā)展地方文化、促進(jìn)社區(qū)參與和家園共育也具有積極作用。

高質(zhì)量幼兒園課程的實(shí)施需要從多角度、多路徑出發(fā)，全面調(diào)動(dòng)和整合教育資源，確保課程內(nèi)容的豐富性、實(shí)踐性和地方特色。（剩余2971字）