小學(xué)語(yǔ)文“教學(xué)評(píng)一體化”教學(xué)應(yīng)用策略

教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)策略的落實(shí)，可以與其他優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源信息、教學(xué)設(shè)備和教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，使得學(xué)生可以在教、學(xué)、評(píng)等環(huán)節(jié)當(dāng)中積極發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生可以獲得良好的學(xué)習(xí)感受，教師應(yīng)當(dāng)注重從教、學(xué)、評(píng)三個(gè)角度逐一優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程，進(jìn)一步構(gòu)建高質(zhì)量的小學(xué)語(yǔ)文課堂。

一、設(shè)定明確的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)

在語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)始之前，教師應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（剩余1532字）