大語言模型輔助高中英語應(yīng)用文寫作教學(xué)初探

應(yīng)用文寫作是學(xué)生英語能力的體現(xiàn)，是高中英語教學(xué)的重要一環(huán)，也是不少教師感覺困難的教學(xué)內(nèi)容。本文將聚焦大語言模型工具在輔助高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用，探討如何將大語言模型工具融入英語寫作教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為高中英語教師的教學(xué)與研究提供一些方法和思路，從而推動(dòng)教學(xué)方法的現(xiàn)代化和學(xué)生寫作能力的全面提升。

一、大語言模型在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用

隨著大語言模型技術(shù)的飛速發(fā)展，其在外語教學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用也得到了廣泛認(rèn)可。（剩余3961字）