信息技術(shù)與小學數(shù)學課堂教學的深度融合策略

信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂中的應用優(yōu)勢頗為顯著，很好地彌補了數(shù)學課堂枯燥乏味、學生數(shù)學思維不夠開闊等數(shù)學教學短板問題，作為小學數(shù)學教師應結(jié)合新課標要求，關(guān)注信息技術(shù)在數(shù)學課堂中的融合質(zhì)量，充分利用信息技術(shù)的直觀化、動態(tài)化、交互化特點，讓學生回歸數(shù)學課堂主體地位，重新激發(fā)數(shù)學課堂的主體活力，調(diào)動學生的數(shù)學學習積極性，用科學的方法理解掌握數(shù)學知識點之間抽象和具象的銜接關(guān)系，促使小學數(shù)學課堂教學更加高效。（剩余2266字）