以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)提升教師課程意識(shí)的實(shí)踐策略

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以評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)的課程體系能使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，深刻理解學(xué)習(xí)意義。樹立課程意識(shí)至關(guān)重要，要求教師對(duì)課程保持敏感和自覺(jué)，關(guān)注改革、更新理念、發(fā)掘資源并自我建構(gòu)課程理論。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為此提供了一系列策略，即在真實(shí)或模擬情境中全面評(píng)估學(xué)生，及時(shí)反饋，幫助教師理解學(xué)生需求并調(diào)整教學(xué)。其過(guò)程性、個(gè)性化和多元互動(dòng)特點(diǎn)，能深化教師對(duì)課程意識(shí)的領(lǐng)悟與構(gòu)建，激勵(lì)教師收集多模態(tài)教學(xué)素材，豐富內(nèi)容，積累并構(gòu)建課程資源，促進(jìn)課程意識(shí)的形成和提升。（剩余2001字）