核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中英語單元作業(yè)設(shè)計策略探究

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《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）指出：核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)。2024年9月開啟的新學期，義務(wù)教育各學科起始年級全面啟用根據(jù)新課標修編的新教材，在此背景下，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計勢在必行。本文分析了當前作業(yè)設(shè)計存在的問題，基于長期的單元作業(yè)設(shè)計的研究與實踐，形成了初步的單元作業(yè)設(shè)計思路：以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向梳理單元作業(yè)目標和課時作業(yè)目標，以主題為引領(lǐng)整體設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容和課時作業(yè)內(nèi)容，以學生為中心設(shè)計復(fù)習鞏固類、拓展延伸類和綜合實踐類等作業(yè)類型，以及以面向全體、關(guān)注個體為原則構(gòu)建多元作業(yè)評價體系，推動“教—學—評”一體化的設(shè)計與實施。（剩余3635字）