“五育并舉”背景下生態(tài)性勞動教育融創(chuàng)機制的探索與實踐
廣州市九十七中曉園學校立足已有基礎，構建生態(tài)性勞動課程，運用五育并舉、項目集成、跨學科協(xié)作、資源擴容等融合創(chuàng)新機制，提升學生的勞動素養(yǎng)的同時，促使學生開展生涯規(guī)劃。這一系列的舉措，旨在實現(xiàn)立德樹人的教育根本目的，更為學生更好地適應未來勞動力市場對于勞動者的素質要求奠定了基礎。
一、生態(tài)性勞動教育
《中小學德育工作指南》明確指出，“生態(tài)文明教育”包括環(huán)境保護教育，推動實行垃圾分類，倡導綠色消費等內(nèi)容。（剩余2447字）