考試與評價

2023年02期

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《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌... 展開

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高中語文古典小說整本書閱讀教學策略探究 隨著以新課標、新課改為特征的素質教育的深入推進，我國高中語文教學逐步追求培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，而整本書閱讀就是順應新時代要求下的語文教學的產(chǎn)物。為了實現(xiàn)對古典小說整部書的閱讀教學，首先要使學生喜歡讀書，會閱讀，同時培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。...
多視角解讀文本　提高備課質量 文本解讀是教師的一項重要的基本功，也是教師備課必備的能力之一。為更好地提高教師的備課質量，現(xiàn)從讀者角度、教師角度、學生角度去進行文本解讀，去分析教材本身的原生價值，接著確定編排意圖以及教學價值，最后明晰學生學習該課文的興趣點、難點等，從而讓...
幼兒園美術活動中自然材料的投放及利用研究 自然材料具有多樣性特點，能讓幼兒的創(chuàng)作需求得到滿足，也有助于幼兒創(chuàng)造能力的提高，幫助幼兒對自然以及世界產(chǎn)生更好的認知，促進幼兒美術素養(yǎng)的增強，為幼兒園美術活動的順利實施提供保障。為增強美術活動開展的有效性，教師應該加強對自然材料的利用，結合...
合作學習策略在小學語文閱讀教學中運用 語文閱讀是豐富學生積累、激活學生思維、深化學生理解的重要育人項目，其教學策略落實的效度，直接影響著學生的認知發(fā)展需要。特別對小學生而言，由于其正處于習慣、興趣、能力、素養(yǎng)等發(fā)展的奠基期，以致合作學習策略在其語文閱讀中的運用便更具現(xiàn)實意義。而...
探究高中數(shù)學教學中分層教學的應用策略 教師在進行課堂教學時要面對所有學生，需要構建良好的學習環(huán)境。教師應從整體視角去關注每個學生，不可以只用考試分數(shù)來評定一個學生的好壞。所以，高中數(shù)學教師應該從傳統(tǒng)的應試教育觀念中跳脫出來，利用分層教學法解決高中生的個體差異問題，同時根據(jù)現(xiàn)階段...
喚醒生活體驗，讓真情自然流露 生活中經(jīng)歷的事情，都會帶給人們各種各樣的情感體驗。語文教學的最終目標，就是培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)中，習作素養(yǎng)是最重要的，需要教師引領學生不斷訓練?！蹲屨媲樽匀涣髀丁肪褪且淮我蟾鶕?jù)生活中經(jīng)歷過的事，表達情感的習作。教師要憑借習作例文的...
基于核心素養(yǎng)的數(shù)學文化與小學數(shù)學融合教學策略 雖然小學數(shù)學知識多以公式或是概念的形式呈現(xiàn)，但小學數(shù)學也帶有較強的文化元素，即數(shù)學文化。若教師能夠合理將這些數(shù)學文化融入到課堂教學中，將有助于打破傳統(tǒng)教學束縛，在激發(fā)學生學習興趣的基礎上，促進學生對數(shù)學人文內涵、歷史知識等各方面的了解，實現(xiàn)...
小學生文言文學習興趣的培養(yǎng) 隨著新課改的深化落實，目前語文教學中文言文這部分內容受到了高度的重視，但是這部分內容對小學階段的學生而言學習上存在著一定的難度，無法很好地提升學生學習的效果和質量，而且很多時候教師一個人主宰著整個課堂，學生只能被動地接受知識，導致學生對文言...
考場作文“文化意韻”養(yǎng)成之實踐四策 愛默生說“文化開啟了對美的感知”，加里寧說“我們需要文化，就像需要空氣一樣”。一篇富有文化意韻的作文，可以迸發(fā)出考生胸中的激情，可以表現(xiàn)出考生深邃的思想，可以激發(fā)閱讀者對審美的共鳴，可以使閱卷老師感受到考生深厚的文化積淀。那么，考場作文的...
以疑促學　以問導思 明代學者陳獻章曾經(jīng)說過：“學起于思，思源于疑?！边@句話很好地論證了“疑”“思”“學”三者的關系，闡明了懷疑和思考對于學習的重要性。然而，在實際教學中教師會發(fā)現(xiàn)，很多學生習慣于“接受”與“相信”，存在不會懷疑、不愿懷疑、不敢懷疑的情況。那么，...
中職語文詩歌教學中學生思政與思辨能力養(yǎng)成初探 思辨能力是提高學生有效學習的重要策略，各國對學生思辨能力的培養(yǎng)越來越重視，在中職教育中，由于生源個性豐富，在學習上與普高學生相比主動性欠缺，因此中職教育對學生思辨能力的培養(yǎng)尤顯必需。中職新課標的出臺，提倡學科教學的核心素養(yǎng)與課程目標，思政地...
基于“五育并舉”視覺下小學語文情感教育的落實途徑探究 “五育并舉”是確?！傲⒌聵淙恕备救蝿盏靡月鋵嵉年P鍵，更是引領學生認知發(fā)展的關鍵所在。而以“五育并舉”為統(tǒng)領的小學語文情感教育落實，則不僅是對學生身心特性的切實遵從，且更利于語文教學實效的強化。一方面，由于小學生的內心中充滿了無限的天真與好...
論小學數(shù)學思想在教學中的有效滲透策略 小學階段的數(shù)學知識教學要與思想方法同步進行。在數(shù)學課堂中滲透數(shù)學思想，不但能提升課堂教學質量，還能提升小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，能夠在解決實際問題的時候，想到并靈活運用數(shù)學思想，助力學生更好地理解數(shù)學、運用數(shù)學。一、數(shù)形結合思想在教學中的滲透...
構建以“兒童為本”的小幼共同體優(yōu)化幼小銜接的實踐研究 幼小銜接是新時代幼兒園、小學教育中被社會各界所廣泛關注的重點，其實現(xiàn)的科學性、實效性、精準度，直接決定著幼兒全新認知旅途的開啟，以及各方面能力、素質、意識的發(fā)展。而以“兒童文本”的小幼共同體構建，則為幼小銜接的深層次落實指明了方向，提供了實...
融入新興元素，促進教學創(chuàng)新 在高中體育教學中，教師不僅要弘揚傳統(tǒng)體育文化，也要關注新興體育發(fā)展，在經(jīng)典與時尚碰撞、傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的過程中，推進體育教學的改革與創(chuàng)新。然而，從教學的實際情況來看，廣大教師在傳統(tǒng)體育項目與高中體育教學的融合方面，已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，并收獲...
挖掘美術資源，彰顯美術特色 課程資源開發(fā)是現(xiàn)階段小學美術教學研究的重要課題，如果能夠充分挖掘和運用各渠道的美術資源，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以大大拓展學生的知識視野，提升學生的美術素養(yǎng)。本文從小學美術教學出發(fā)，針對小學美術課程資源的開發(fā)和利用提出了筆者的一些看...
剪紙藝術對康定斯基油畫的再現(xiàn) 作為基層美術教師，我一直在思考怎樣讓中國特有的傳統(tǒng)技法與西方的繪畫技法結合起來。既能傳承我國的傳統(tǒng)文化，又了解和學習了西方的美術技法；既兼顧了學生的學習興趣與愛好，又將我國的傳統(tǒng)文化與美術課堂緊密結合……經(jīng)過反復思考、討論、求證，最后決定以...
變式教學在初中數(shù)學教學中的應用 在新課程改革的背景下，初中數(shù)學教師應改變傳統(tǒng)的教學理念，優(yōu)化傳統(tǒng)教學方式，創(chuàng)新教學，以激發(fā)學生學習興趣，提升學生創(chuàng)新學習能力，促進學生形成健全的數(shù)學思維。變式教學，就是優(yōu)化教學的主要策略之一，是新課改下的全新教學模式，在初中數(shù)學教學中，巧妙...
談小學美術示錯的教學實踐 示范屬于小學階段美術課堂教學活動中的核心教學手段之一，而示錯教學屬于示范教學的重要表現(xiàn)形式之一，是從不同的視角幫助學生建立多元化美術學習認知。小學美術教師可以在實際課堂教學過程中通過多元化形式的示錯、轉化示錯的主體以及示錯的過程，使得課堂示...
小學數(shù)學預習單的設計與應用 從現(xiàn)有教學經(jīng)驗來看，實際教學中實行課前預習單的策略是比較可行的，同時可以讓學生、學生家長接受。本文從積極培養(yǎng)學生自主學習的能力為起點出發(fā)，闡述了小學數(shù)學預習單如何進行方案的設計規(guī)劃與實際使用方法。教學中借助預習單這個媒介，極大地提升了數(shù)學學...
小學語文口語交際教學的情境創(chuàng)設 在現(xiàn)代社會發(fā)展中，個人與社會的聯(lián)系日漸密切，口語交際能力在人與人的交往中屬于必不可少的能力，要促進人才的全面發(fā)展，則需要從小關注他們的口語交際能力的培養(yǎng)。在統(tǒng)編版小學語文教材中，增設了“口語交際”板塊，充分體現(xiàn)出了該教學內容的重要性。而口語...
找準連接點，寫好起步作文 進入三年級，小學生開始接觸作文，《語文課程標準》對中年級習作提出了以下階段性目標：“樂于書面表達，愿意與他人分享習作的快樂；觀察周圍世界，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象；嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句……”簡...
如何編制有利于單元結構化教學的雙向細目表 為了實現(xiàn)結構化教學，很多教師已經(jīng)開始嘗試編制雙向細目表，但編制出的知識體系依然比較零散，沒有達到預期效果。原因如下：編制時僅停留在課時知識，而忽視了圍繞大單元核心主題進行系統(tǒng)編制；忽視了學情分析，沒有銜接學生的前知識經(jīng)驗，沒有把學習時的困惑...
課程游戲視域下幼兒體育活動區(qū)域設置與材料投放 隨著教育事業(yè)的不斷深化改革，幼兒教育也得到了越來越高的重視，成為教育發(fā)展的重要內容。在當下，幼兒教育以課程游戲教學模式為主，通過游戲與幼兒的互相作用開展有效的活動，幫助幼兒激發(fā)更多的潛能。在這其中，區(qū)域活動的設置與材料的投放都是自然背景創(chuàng)設...
小學數(shù)學教學中如何引導學生進行自主學習 數(shù)學是引領學生思維、理解、認知等能力發(fā)展的工具，其中涉及的很多數(shù)學公式、概念、原理等，唯有以學生的自主理解、自主內化、自主內化為導向，方可切實促進學生的完備認知體系構建。而新課標下的小學數(shù)學教學，不僅強調學生對基礎知識的掌握、對重要理論的內...
主題情境下的辨析式教學 新課標提出“課程內容活動化，活動內容課程化”，辨析式教學是活動型課堂的需要，也是活動型課堂落地生根的途徑之一。新課標建議：“強化辨析，選擇積極價值引領的學習路徑。通過范例分析展示觀點，在價值沖突中深化理解，在比較鑒別中提高認識，在探究活動中...
新課標理念下的小學數(shù)學教學作業(yè)分層 新課標理念下強調了要實現(xiàn)每一位學生的進步和發(fā)展，所以教師的作業(yè)觀和教學觀還有學生觀都要作出一定的調整和改變。在整個數(shù)學教學中作業(yè)是重要的環(huán)節(jié)，高效的作業(yè)可以檢驗學生學習的成果，幫助學生鞏固所學習的知識，提高學生的能力。但是因為學生存在著差異...
案例教學法在初中思想品德教學中的應用嘗試 隨著新課改的實施，教育政策改革對各階段教育提出了全新的要求與標準。作為初中階段教育的重要組成，思想品德教學不僅決定著初中生的健康成長，同時還關系到初中學生良好心理與正確道德品質的養(yǎng)成。但是現(xiàn)階段思想品德教學卻存在著不同程度的教學問題，造成初...
淺談乘法分配律中深度學習的教學策略 乘法分配律復雜、困難卻運用廣泛。學生學習零散、孤立，就題教題、機械套用知識，脫離真實世界，歸納總結不充分的淺表學習，導致公式、概念熟記，基本題型掌握，但是稍加變式便無從下手。在“以學定教，學為中心”理念的指導下，我們要改變現(xiàn)狀，促成深度學習...

基于平板電腦應用的小學數(shù)學智慧課堂模式實踐研究 教育部在“教育信息化2.0”改革項目中已經(jīng)明確強調，要在教學系統(tǒng)中有機、深入地嵌入現(xiàn)代化教育技術，且要從培養(yǎng)學生的信息技術操作能力轉而關注學生信息素養(yǎng)的動態(tài)發(fā)展，使學生能夠順利適應信息時代的發(fā)展特點。平板電腦應用能夠讓學生人手一臺，師生雙方...
讓深度學習走入語文課堂 在現(xiàn)今新課改的背景下，小學語文教學更加注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。而深入學習的教學方式，則是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的一個重要途徑。在語文課堂教學中，想要科學合理地應用深度學習法，教師應讓學生在立足于理解語文知識的基礎上，不斷整合所學的語文知識內容，構...
淺談小學語文課堂教學的語言藝術 小學階段的語文教學是一門藝術，其中教學語言在教學過程中占據(jù)極重要的地位，推動課堂教學有效開展。教學語言是教師思維的反饋，同樣也是課堂教學過程中進行思想溝通的主要工具，以及教師實現(xiàn)高效課堂教學的主要教學手段之一。教師在課堂中的語言表達情況將會...
小學數(shù)學分層教學策略探究 對小學生而言，此時是獲取知識、形成技能的黃金階段，教師務必要關注把握學生的各個方面，致力于為學生的日后學習與發(fā)展做好鋪墊。而分層教學的應用不僅可以激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，提高學生的課堂積極性與主動性，使學生獲得一定的學習成就感，進而促進學生...
小學數(shù)學課堂中滲透數(shù)學模型思想的理解與研究 本文主要剖析了在小學數(shù)學課程中運用模型思維的意義，探究了在小學數(shù)學教育過程中運用模型思維滲透的有效途徑，主要是利用數(shù)學表象來訓練數(shù)學的模型思維，通過培養(yǎng)學生的主體作用來促進思維探究的多種數(shù)學元素來強化體系性，強化與生活實踐的聯(lián)系展開學習，融...
立足“大?！?，春暖花開 在我?！昂谏瞧谖濉钡男φ動蓙硪丫?，語文老師們?yōu)楦纳拼朔N情況殫精竭慮，想盡了辦法。作文課上老師們滔滔不絕，學生卻昏昏欲睡；寫作時老師思路萬千，學生卻抓耳撓腮。經(jīng)詢問：我所帶的兩個班共123人，其中不喜歡寫作文的學生76人，占總人數(shù)的62%；...
聚焦減負增效，優(yōu)化初中數(shù)學教學 “雙減”政策為教育改革和創(chuàng)新提供了全新的思路和方向，由其衍生出的“減負增效”重新又走進大眾視野。本文基于這一理念，對初中數(shù)學“減負增效”實施提出了相關的建議，旨在落實“雙減”政策，實現(xiàn)“雙減”目標，構筑良性的數(shù)學教育生態(tài)，促進學生全面綜合的...
有效創(chuàng)設幼兒園“情景化”民間手工藝區(qū)域游戲的實踐分析 民間手工藝術是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，民間手工藝術在幼兒園中的實踐教學應用能夠使幼兒對中國傳統(tǒng)文化和民族特色文化形成初步的認識，激發(fā)幼兒對民族情感的加深和中華文化的傳承與創(chuàng)新，對幼兒未來的發(fā)展具有重要意義，對幼兒園創(chuàng)新教學方式，融入以民...
項目式學習在小學數(shù)學教學中的應用 項目式學習是教育發(fā)展的一個趨勢，其作為一種指向培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)和綜合能力的教學方式，與時代發(fā)展相契合，與我國追求培養(yǎng)素質人才長遠目標相契合，也在逐漸被廣泛應用。其是以建構主義、實用主義和發(fā)現(xiàn)學習為基礎理論支撐，致力于培養(yǎng)探究、發(fā)展的未來...
核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂教學實踐探索 就九年義務教育而言，初中數(shù)學是一門極為重要的學科，不僅要向學生傳授基礎的理論知識，還要幫助學生形成良好的學習習慣，提升學生的思維水平。在新課改的要求下，相關教師應對自身的教學手段和方法進行合理調整，打破傳統(tǒng)的教學觀念，切實提升學生的綜合素質...
大數(shù)據(jù)在高中物理課堂精準教學中的應用 隨著現(xiàn)代信息化技術的飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育模式已經(jīng)成為高中物理課堂教學的重要改革趨勢。在此背景下，大數(shù)據(jù)融合技術被廣泛運用到高中的物理教學當中，并逐漸展現(xiàn)出“有效互動”與“精準教學”的巨大活力。同時，“大數(shù)據(jù)融合”時代對各種教育資源的...
淺談深度學習在初中數(shù)學課堂教學中的問題及解決辦法 隨著新課改的日益深入，我國的教育教學方法也在不斷變化中，由最初的傳授學生基礎知識，到了現(xiàn)在的引導學生廣泛閱讀，也越來越重視對學生的思考邏輯和獨立能力的訓練，更著重提高了學生的整體素養(yǎng)。在初中階段，數(shù)學教師應該掌握深度學習的深刻內涵，構建新型...
提高小學語文課堂教學效率的措施 語文課程是一個集知識傳授、情感體會、智慧養(yǎng)成、人文素養(yǎng)于一身的綜合性課程。至于怎樣提升學校語文課堂的教學水準，將直接關系到學生對學校語文課程的興趣，進而關系到學生語文成績的提高。高效率的課堂效果是教育者不斷追求的教學最高境界，也是教學的實質...
“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的高中語文課堂教學技巧 學生在“互聯(lián)網(wǎng)+”情境中會主動感悟、主動體會、融入其中，建構語言詞匯和語言結構，對文章進行梳理，實現(xiàn)學生對語言知識的理解和認識。學生成為了課堂的主人會積極內化知識，在思考中理解語言的表面含義和深層思想，實現(xiàn)學生理解能力的提高。教師要從學生的...
淺談初中地理課堂教學中如何提高學生的讀圖能力與技巧 初中地理中地圖是地理學科的重要語言和信息，在學習地理學科的過程中，需要融入世界地圖、柱狀圖、景觀圖等各種圖形來展現(xiàn)整個地理學科的過程。因為這些地理圖形除了可以反映整個地理信息，提高圖表和圖形獲取的信息外，也是學生學好地理學科的關鍵。對于教師...
留白式教學方法在信息技術課堂中的應用 課堂的留白可以給予學生思考、想象、創(chuàng)造、實踐的空間，而初中階段學生具有較大的實踐興趣、探究興趣、創(chuàng)造興趣和想象興趣，同時需要具備獨立思考的機會，這就體現(xiàn)了在初中信息技術教學中運用留白教學法是符合學生特征與需求的，從而就能促進學生學習積極性與...
信息技術助力地理教學，落實“雙減”提質增效 2021年7月，《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）要求提升課堂教學質量，確保學生在校內學足學好。2018年4月，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》的通知明確提出，要持續(xù)推動信息技術與教育深...
中國傳統(tǒng)文化元素在初中美術“設計·應用”領域中的運用 美術學科教育不只是培養(yǎng)學生繪畫技巧，還要培養(yǎng)學生“美”的素養(yǎng)。美術學科的特點就是藝術化、實踐化，且與實際生活緊密相連，針對此，提出學生要在輕松的學習氛圍中陶冶情操。中國傳統(tǒng)文化元素在美術學科中的滲透，幫助學生更好地理解美術學科與中華傳統(tǒng)文化...
基于核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學課堂提問的實踐與探索 教師是主導，學生是主體，這是現(xiàn)代教學特別強調與注重的。數(shù)學課堂提問作為啟發(fā)式教學的一種施教方法，是提高數(shù)學課堂教學質量和效率的重要手段之一。在課堂提問中如何正確處理“兩主”關系，改變“主導=主講，主體=主聽”的被動局面，充分調動學生學習的主...
思維導圖在小學語文讀寫教學中的應用 思維導圖是一種非常有效的思維工具，在語文教育領域中有著十分重要的作用。隨著教育改革的深化，越來越多的教師在個人的讀寫教學課堂中融入了“思維導圖”的讀寫教學思想，其不再一味追求學生的高分數(shù)，并開始意識到高品質語文讀寫教學課堂的重要性。而為了確...
例談小學數(shù)學課堂中趣味性教學的應用策略 “雙減”背景下，學生獲得了更多可以自主思考和實踐的空間，雖減輕了學習壓力，但卻也增加了學科教學難度。就小學數(shù)學學科特點來看，知識體系相對復雜，學習難度較大，若僅憑借學生自覺性開展學科學習，難免影響最終學習效果，而若增加教學強度，又違背“雙減...
超越傳授　走向探究 實現(xiàn)初中道德與法治教學過程的動態(tài)化、項目化、情境化，讓學生在積極參與與深度實踐中獲得對關鍵學習內容的深度內化，來引領其良好道德品質、積極人生態(tài)度、正確價值觀念的培植，是確保課改目標得以落實的關鍵途徑，更是踐行課標思想的重要舉措。而項目化學習...
多媒體技術在初中地理教學中的應用 隨著科學技術的發(fā)展，人們對地理知識的需求也日益增加，因此，學校要加大對初中生的地理教育，提高學生的綜合地理素養(yǎng)。在計算機技術不斷發(fā)展的今天，多媒體技術已經(jīng)成為一種非常便捷、實用的教學工具，也是初中地理課堂教學不可缺少的一種方法。文章從運用多...
應用生活實驗，激活物理課堂 初中物理中的很多重點知識、關鍵原理、主要公式等的生成與建構，均源自研究者對生活現(xiàn)象、問題等的深度研判，以及生活素材、資源的深度利用?？梢哉f，生活不僅是物理理論體系形成的源泉，更是學生認知發(fā)展的鋪墊。這使得以生活化實驗的設計為依托，來致力于對...

信息化備課的優(yōu)勢與實施 基于初中數(shù)學教學實踐，以及“雙減”政策減負增效教學實際，以智慧課堂技術為依托實現(xiàn)教師精準備課，高效教學和分層輔導，實現(xiàn)學生有效預習，立體互動式學習和個性化課后鞏固練習。從2017年9月我校開始嘗試運用智慧課堂技術輔助初中數(shù)學教學。截至20...
淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下初中數(shù)學智慧教學的“減負增效”理念 在當今科技技術不斷發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)在教育領域中的應用非常廣泛，開啟了智慧教學的新時代。為了減輕我國義務教育階段學生的學習負擔，“雙減”政策正式落地，也提出了一系列關于“減負增效”的教育理念。在初中數(shù)學課堂教學中，教師要靈活利用互聯(lián)網(wǎng)技術...
課程融合信息技術升華學習評價的探索 融合信息技術升華綜合實踐活動評價，可打造全面、開放、多元的評價體系，促進學生全面發(fā)展。實現(xiàn)評價的效果從“片面”走向“全面”，評價方式從“封閉”走向“開放”，評價策略促進學生從“要我學”到“主動學”。實踐證明，合理適度地使用信息技術手段輔助有...
考試視角下小學語文教學策略 考試是教育活動中的重要環(huán)節(jié)。隨著素質教育的推進以及育人目標的調整，逐漸對教育活動提出了更高的要求。基于此，語文考試的內容與形式發(fā)生了極大的變化。所以教師需要認真思考如何使學生將日常獲得的知識應用于考試中。毋庸置疑，為了使學生在考試中得心應手...
臉譜色彩的有效應用之中職美術的教學創(chuàng)新 “臉譜”通常是用在戲劇舞臺表演上的造型性美術藝術，既擁有著戲劇的藝術特性，又擁有著美術圖案的“藝術形式美”。臉譜分為很多種，像是京劇臉譜、南劇臉譜、風翔馬勺臉譜等等，都展現(xiàn)出了“藝術性”的色彩美。臉譜通常會根據(jù)劇目或是類別的不同，應用不同的...
初中道德與法治分層作業(yè)設計策略研究 隨著新課程改革的不斷發(fā)展和推進，初中道德與法治教學要與時俱進，教師要能夠結合新的教育理念，尤其是“雙減”政策的內涵去優(yōu)化作業(yè)設計，通過質量較高的作業(yè)去激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。在初中道德與法治教學過程中，教師也需要重視學生的...
小學科學教學中應用拓展性實驗的策略探究 拓展性實驗教學是新課改背景下廣泛應用于小學科學學科的教學策略，對突出課程知識要點、培養(yǎng)學生實踐能力、提高學生科學素養(yǎng)均具有重要意義。但在實際教學中，有些科學教師沒有充分挖掘拓展實驗的教學優(yōu)勢，導致科學實驗教學存在許多不足之處。比如，拓展性實...
合作理論在小學音樂教學中應用分析 在新課標的指導下，小學音樂的教學方式和目標要求有了新的變化，小學階段的音樂教學對培養(yǎng)學生的審美觀、音樂的興趣等具有重要的指導意義。合作學習理論是一種富有創(chuàng)意和時效的教學理論，本文通過對合作學習理論在小學音樂教育中的應用研究，對促進小學音樂教...
基于網(wǎng)絡資源的初中數(shù)學教學的研究 近些年，信息技術一直在迅速發(fā)展，對于網(wǎng)絡資源的應用已經(jīng)融入了社會的各個角落之中，教學領域也應該積極順應時代發(fā)展，將網(wǎng)絡資源融入日常學校的教育之中。作為基礎學科，初中數(shù)學不僅能鍛煉學生的思維水平，也為進一步學習自然科學和社會科學提供了相應的方...
信息技術與小學語文教學整合的思考與實踐 語文學科對于學生形成良好的思維方式和人文素養(yǎng)具有重要的作用。在應用信息技術的同時，對相關技術的發(fā)展加以完善和思考，使二者有機地結合在一起，不僅是對語文學科文化的傳播，更是對相關信息技術的進一步發(fā)展。信息技術與小學語文學科進行整合，達成二者相...
基于信息技術環(huán)境下初中衍紙項目式學習的實踐研究 依據(jù)美術新課標要求、關注相關教育教學的最新動態(tài)，將西方衍紙藝術引入初中校園，在信息技術的輔助下運用項目式學習開展美術創(chuàng)作教學活動。衍紙采用專用工具將細長的紙條一圈圈地卷起來，運用捏、壓、剪、拼、疊等方法，分步驟、分層次、有條理地設計與構成...
基于新課標下的小學數(shù)學教學創(chuàng)新實踐策略 為提高教學質量和效率，進一步達成新課標理念，教師有必要逐步創(chuàng)新教學方法，助力學生綜合發(fā)展，使學生能夠在掌握知識的同時，明確知識運用方法，以便于實現(xiàn)數(shù)學學習能力和數(shù)學素養(yǎng)的雙項提高。本文基于新課標理念下，小學數(shù)學教學創(chuàng)新策略開展實踐研究，望本...
關于小學語文“思辨性閱讀與表達”任務群的探究 思維分為三個階段，以“感知”為基礎的直覺思維，以“表象”為中介的形象思維，以“概念”為核心的抽象思維和邏輯思維。根據(jù)語文新課標要求，“思辨性閱讀與表達”任務群，著力以思辨性閱讀來發(fā)展學生的理性思維，抽象邏輯思維。哲學家黎鳴先生曾說：“邏輯理...
基于任務驅動引領的小學信息技術有效教學策略探究 小學信息技術更為注重對學生關鍵操作技能與實踐應用素養(yǎng)的培育，其教與學指導的實效，也直接影響著學生的認知能力發(fā)展與綜合素養(yǎng)塑造。特別是在小學數(shù)學教學領域，通過對信息技術教學中涉及的相關理論滲透和基本操作融入，可進一步凸顯信息技術學科的工具性特...
學習任務群視角下的高中語文戲劇教學 一、研究緣起 “學習任務群”是語文新課標提出的核心學習概念，旨在提高學生的語文學習能力。新語文新課標提出加強高中語文內容的綜合性與科學性的新要求，通過“學習任務群”改變傳統(tǒng)的語文教學體系?！皩W習任務群”是一種新的教學理念，將對語文教學開展合...
讓情感體驗充盈語文閱讀教學 情感體驗式教學法是在新課改的背景下提出的，在現(xiàn)階段的閱讀課堂教學過程當中，新課改政策的落實提供了更多的發(fā)展契機。教師要充分認識到學生在閱讀過程當中其自身主動性對于閱讀效果的積極作用，在教學過程當中以情感體驗教學法作為教學的方向，從而促進學生...
“雙減”視域下初中生物教學實踐創(chuàng)新與思考 全國模范教師全疆發(fā)老師曾經(jīng)說過：“說到‘雙減’，就必須弄明白學生的負擔究竟是什么?！睆膶W生角度來看，若是對一門學科感興趣，非常喜歡這門學科，并且對這一學科的相關知識內容有所成效，那么在學習這一門學科知識時不管付出多大努力都不會感受到負擔。這...
基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學深度學習策略分析 所謂核心素養(yǎng)，是在現(xiàn)代素質教育改革背景下誕生的新型教學理念，它包含的內容范圍廣泛，各種類型的知識內容與道德情感、學習態(tài)度、價值觀念等都涵蓋在其中。而小學數(shù)學的核心素養(yǎng)，則是包含了直觀幾何、空間觀念、數(shù)據(jù)分析、運算、推理、應用、創(chuàng)新等眾多內容...
教材更名背景下小學道德與法治課教學實踐初探 《品德與生活/社會》更名為《道德與法治》，給課程教學帶來了新的挑戰(zhàn)。本文從道德與法治教學實踐中的問題出發(fā)，以課程目標的改變、法律素養(yǎng)的培養(yǎng)以及新教材運用為抓手，為課堂教學提出以下幾點建議：提升教師自我修養(yǎng)、加深對新教材的認識、合理運用教學素...
以“新”育“新” 如今，我們生活在信息大爆炸、科技大發(fā)展的知識經(jīng)濟時代。創(chuàng)新是對人才最基本也最迫切的需求。因此，新時期的小學數(shù)學教學中，教師應該秉持“以‘新’育‘新’”的原則，以創(chuàng)新式教學，培育創(chuàng)新型人才，使“教”與“學”都順應時代潮流，實現(xiàn)長足發(fā)展。本文嘗...
小學數(shù)學應用題教學中存在的問題及優(yōu)化策略研究 小學階段是學生正式接受系統(tǒng)教育的開端，是培養(yǎng)學生自主學習能力和提高學生學習興趣的重要時期。在數(shù)學教學中，應用問題是數(shù)學教學的重點也是難點，需要學生綜合運用他們所學到的數(shù)學知識進行應用問題的解答。因此，教師需要更加重視數(shù)學應用問題的教學，通過...
如何在小學語文閱讀教學中發(fā)揮學生主體性作用 構建以學生為主體的課堂教學模式是小學語文閱讀教學必須研究的重要課題。筆者認為只有徹底更新教育教學觀念，確立以學生為主、以學生的發(fā)展為本的現(xiàn)代教育觀念，真正轉變教師的角色，喚醒學生的主體意識，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造才能，才能真正將“學生是語文...
中小銜接閱讀指導之我見 初中階段與小學階段在學習內容、學習方法、能力要求等方面存在較大差異，做好小初銜接，有利于幫助學生順利過渡，更快、更好地適應初中階段的學習。這與《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《新課標》）中重視并強化學段銜接的內容相一致。 ...
借古詩賞讀，悟人生志向 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥的這句豪言壯語，激勵了無數(shù)有志之士，為實現(xiàn)人生的理想而奮斗。小學語文高年級的教材安排了有關勵志的單元：“理想和信念”。這一單元的教材《古詩三首》，精選了有代表性的古詩，作為學生閱讀與學習的精選內容。...
如何在計算教學中體現(xiàn)思維可視化 當前，國家和社會對學生的綜合素質要求越來越高。因此，教師在開展教學的時候，不能把升學考試作為課堂教學的唯一目標，而是需要注重學生的綜合能力。尤其是對于數(shù)學這門學科，本身的實際運用性就非常強，而且小學階段的學生對知識的學習主要停留在直觀層面，...
由“跳蚤學乖”說開去 有這樣一個實驗：科學家把跳蚤放在桌子上，跳蚤迅速跳起，跳的高度均在其身高的100倍以上，堪稱世界上跳得最高的動物。后來，科學家在跳蚤的頭上罩上一個玻璃罩，再讓它跳，這一次跳蚤只能觸到玻璃罩。連續(xù)多次后，跳蚤終于改變了起跳高度以適應環(huán)境，每次...
巧用情境教學，落實“生本”理念 以“生本”理念為引領的小學語文情境教學構建，不僅是對學生身心特性、認知規(guī)律的切實遵從，且更易確保教學實效的強化，以及教學措施的優(yōu)化。特別是在諸如生活化、直觀化、形象化情境的刺激下，學生學習語文知識的視域自會無限拓展，這必然更利于學生認知積淀...
初中語文試卷講評的有效性研究 考試是學生學習生涯中不可缺少的環(huán)節(jié)，在完成基本的知識和技能學習之后，考試就是最有效的學習考查和評價方式。在初中語文教學中，學生每一課、每一單元、每一階段，都要通過考試來查缺補漏、總結經(jīng)驗。在考試的過程中，試卷講評就是其中最為重要的環(huán)節(jié)，在考...
中職語文教學價值定位及其實現(xiàn)的思考研究 中職學校的教學目標是以就業(yè)為目的，滿足當前社會各類型專業(yè)人才的培養(yǎng)，為學生以后的工作打下基礎。而語文課程在中職學校是學生必修的科目之一，其存在的價值意義重大。本文就中職語文教學價值定位及其實現(xiàn)的途徑進行研究，分析中職語文的教學價值，觀察中職...
立德樹人視域下高中田徑模塊教學策略 隨著體育教學改革的迅速推進，體育教學不僅要提升學生的體育知識和體育技能，同時也要擔負起提升學生思想道德素質的責任。之所以將德育融入高中體育教學，是因為高中體育課堂是開展德育的重要載體，在體育教學中我們可以讓學生在快樂的環(huán)境下提升思想道德品質...

淺析如何在小學語文教學中融入心理健康教育 學校教育工作是一項神圣偉大而又艱巨的工作，學生在步入小學階段的學習后，由于在學習中缺少家長的幫助，所以教師需要對這些孩子們給予更多關懷和幫助，通過積極引導與鼓勵，幫助其在成長的路途上全面發(fā)展。因此，小學學校教育中的教師要做好孩子們的心理輔導...
練習設計助推小學生數(shù)學學習力的培養(yǎng) 學習力是學生的知識生長能力，學習力的產(chǎn)生和發(fā)展過程，本質是學生的經(jīng)驗不斷地積累和自身不斷重組的內在領會。通常我們認為學習能力包括提出問題能力、認真傾聽能力、表達說理能力、同伴交流對話能力、小組協(xié)作能力、解決問題能力和自我反思能力，它們互相交...
“雙減”背景下初中班級教學管理“增效減”負策略應用探析 在“雙減”的背景下，使得初中班級教學管理開始重視起了“增效減負”。而所謂的“增效減負”，主要包括兩方面的目標，即通過降低作業(yè)量和開展思想教育等一系列的活動，來緩解學生的學習壓力。為此對于班主任來講，務必要根據(jù)班級的實際情況，并圍繞“增效減負...
小學心理健康教育中開展家校合作的實踐探索 隨著新課程改革的不斷深入，學校課程的豐富受到關注，心理健康教育工作也得到了充分發(fā)展。逐步優(yōu)化對小學生心理健康教育的成果，不但成為了教師教學工作的重點，還成為了保障教學質量提高的關鍵。所以，在學校中高年級時充分發(fā)揮心理與德育課程的優(yōu)點，更應著...
初中道德與法治課程踐行勞動教育的途徑分析 在新課程改革的要求下，勞動教育已經(jīng)成為教師在教學過程中不可忽視的教育之一，也是當前初中道德與法治課程學科教師必須要考慮的。根據(jù)教育部的相關要求，教師應當把勞動教育作為個人長期道德與法治教學的重點工作來開展實施。教師應當發(fā)揮勞動教育在當前道德...
小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng) 隨著時代的發(fā)展和科技的進步，數(shù)學課堂形式逐漸多樣化。為了提高學生的數(shù)學計算能力，讓學生把學習數(shù)學與實際生活有效地結合起來，教師要做好目前的本質教學計劃，讓數(shù)學文化和各種數(shù)學計算方法真正融入課堂，才能起到鍛煉學生數(shù)學計算能力的作用。本文就從當...
家園共育讓“入學焦慮”變“入學期待” 隨著畢業(yè)季的到來，大班幼兒已經(jīng)知道自己即將要成為一名小學生，同時對小學也有了粗淺的認識。然而，幼兒和家長對小學的焦慮與擔心遠遠超過了期待。這就需要教師們踐行自我職責，一方面，認真對國家學前教育方針當中的有關內容進行研讀；另一方面，鼓勵家長多...
重視自主學習能力培養(yǎng)　提升信息技術教學質量 信息技術是幫助學生在網(wǎng)絡時空、媒介資源領域獲取信息、學習知識、發(fā)展能力的認知工具，其對于學生認知視域的拓展、綜合素養(yǎng)的發(fā)展，均具有積極影響。而通過對學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓學生在逐步形成自主探究、判別、分析意識的基礎上，選用多種途徑投身初...
生命教育在初中道德與法治教學中的實施現(xiàn)狀與對策研究 道德與法治是決定初中生道德教育和法治教育的重點學科，對學生的道德品德和法律意識具有重要的教育價值。當前，我國初中教育教學改革深入開展，道德與法治作為培養(yǎng)初中階段學生人生觀和價值觀的重要課題，對貫穿其中的生命教育具有重要意義。目前一些初中對這...
如何在小學數(shù)學教學中滲透獨立思考的思維習慣 小學數(shù)學是一門相對比較抽象的學科，對于小學生來講是有一定難度的，在教學中教師應該結合各種有效的方法使小學生養(yǎng)成良好的獨立思考習慣，才能不斷地提升小學生的綜合能力，促進小學生發(fā)展，進而提高教學質量。 1. 小學生獨立思考的意義首先，能夠有效...
推進小學語文教學整體改革　促進學生素質全面提高 社會經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，使得教育事業(yè)受到越來越多人的關注，社會各界對教育質量的要求也在不斷提高。為貫徹新課改政策要求，推進小學語文教學整體改革，促進學生素質全面提高，小學語文教師就應做到與時俱進，結合政策要求，改進教學手段，解決當前小學語文教學...
淺談小學語文閱讀教學中口語交際能力培養(yǎng)策略 《語文新課程標準》把“聽話說話”改為“口語交際”，那么我們能夠從語文新課程標準的調整中看出學生口語交際能力培養(yǎng)在現(xiàn)代教學中起著重要的作用，而小學作為學生口語交際的重要開展場所，小學生的口語交際能力培養(yǎng)已經(jīng)取得了一定的成果，因此，對于學校，需...
高中教育的四維目標 我們的傳統(tǒng)教育尤其是科舉考試，乃至今日現(xiàn)代意義上的教育都是“應試教育”指揮棒的產(chǎn)物。由是觀之，我們兩千年的教育幾乎都是漫長而正宗的“應試教育”。高中教育更是如此。當然，教育觀念在不斷改變，現(xiàn)今我們強調“立德樹人”，以學生為中心，重視學生個...
“雙減”政策下班主任教師如何激發(fā)學生的內驅力 “雙減”政策的推行減輕了學生的學習負擔，但是卻讓家長焦慮和煩惱起來。很多家長認為孩子在家就沒有學習，如果成績有些風吹草動，更是牽動著家長的心，這種舉動影響了親子關系。其實人具有很強的自主性和創(chuàng)造力，教師通過激發(fā)學生的內驅力會更好地調動學生的...
小學語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的有效措施 小學語文是所有基礎學課當中最為重要的基礎課程，閱讀教學占據(jù)著非常重要的比例，學生的閱讀水平和閱讀能力將直接影響學生掌握語文知識的情況。尤其是對處于發(fā)展階段的學生而言，培養(yǎng)其獨立完成事情的能力，提高學生語文學習的興趣，這也是當前語文教師教學的...
小學語文學科滲透立德樹人的策略 “立德樹人”一詞有兩個含義，即“立德”和“樹人”?！傲⒌隆敝傅氖?，堅持以德育為先，重視教育教學過程中的道德教育，提升學生的道德水平、發(fā)展學生的精神品質，注重在教育過程中對學生品德形成的引導和塑造。“樹人”指的是，在教育教學過程當中秉承“以學...
培養(yǎng)自主學習能力　塑造學生核心素養(yǎng) 生物學科是自然科學的重要分支與核心構架，更是幫助學生認識生命現(xiàn)象、理解生命規(guī)律、把握生命內涵的認知工具，其中涉及的很多知識，不僅在呈現(xiàn)形式上極為瑣碎、冗雜，且對學生自主獲取有效信息并開展自主探究的能力有著很高要求。而自主學習能力又是引領高中...
德育教育在高職體育教學中的培養(yǎng)途徑 隨著社會主義精神文明建設的不斷深入與發(fā)展，高職德育教育工作已成為學校教育的重要內容。而在高職體育教學中積極利用體育自身優(yōu)勢滲透德育教育，其目的就是為了幫助當代學生提升道德修養(yǎng)，從而形成全社會育人、全方位育人的良好氛圍。因此，德育教育工作是當...
開展家國情懷教育　提升學生愛國素養(yǎng) 以高中歷史教學為載體，以家國情懷培養(yǎng)為導向的高中歷史全新教學定位構建，重在使學生在學習、接觸、了解歷史的過程中，全方位、深層次、多領域把握國與家之間的關系，并切實明確國家榮譽、衰敗與自身發(fā)展的重要性，以全面強化學生的愛國情操、愛國意識、愛國...
小學美術核心素養(yǎng)下提升審美感知能力教學方法探究 審美感知能力是一個人對其所見、所看、所感事物的多方面評價、判斷的過程，在小學階段主要培養(yǎng)學生視覺上的審美感知能力，讓學生從所看到的事物中發(fā)現(xiàn)美、感知美、體會美，從而形成樂觀積極的生活態(tài)度，這也與新課改后的美術教學理念相契合。但在當前，很多學...
小學科學教學中學生動手能力的培養(yǎng) 在課程改革環(huán)境下，更加關注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此更注重激發(fā)學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生自主學習能力和實踐操作能力。小學科學教學中，學生需要參加大量的實驗探究，驗證理論知識?？茖W實驗教學對于學生實踐操作能力有著極高的要求。教...
凸顯音樂魅力　發(fā)展音樂素養(yǎng) 音樂可以洗禮人們的心靈，陶冶人們的情操，豐富人們的情感，其在小學生成長與發(fā)展領域，更是扮演著無可替代的重要角色。而音樂素養(yǎng)的培育，又是小學音樂教學的重點與核心。其不僅為小學音樂教學高效推進、深度實施指明了方向，且更是對新課標思想與理念的深度...
以“閱讀”撬動“素養(yǎng)” 讀書足以怡情，可以博彩，也能夠長才。當今學校語文課程注重于培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，使其從文化、語言、思維、審美等四大層面上全面發(fā)展，并以此達到對學生的終身發(fā)展打下基礎，而閱讀正是實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標的重要載體。教師要針對學生的實際狀況，靈活運用...

新課標理念下初中英語作業(yè)個性化研究 新課標理念下的作業(yè)設計和傳統(tǒng)作業(yè)設計的方法有一定的不同之處，它更加凸顯出時代特征，彰顯多元化和個性化等要素，英語教師要積極提升學生對作業(yè)的興趣，通過作業(yè)完成的過程幫助學生鞏固所學知識，深化知識經(jīng)驗。就英語學科本身來說，優(yōu)質的作業(yè)設計能提高學...
融合資源，拓展小學英語教學的語用空間 小學英語非母語教學的特點決定了課堂教學既要立足學科本位，又要緊密結合各種學習素材，為孩子提供有效的語境和載體。本文以人教版英語教材為例，從教材資源、生活資源、文化資源三方面，依循“梳理教材脈絡”“品讀人物故事”“重現(xiàn)生活情景”“帶入生活情感...
核心素養(yǎng)指導下的初中英語閱讀教學策略 《初中英語課程標準》指出教師要嘗試著采用探究和發(fā)現(xiàn)的方式，來引導學生主動地參與到課堂探究中，鼓勵學生在閱讀中理解文章，實現(xiàn)學生學習能力的提高。教師在指導學生閱讀時要以學生的人文素養(yǎng)為前提，關注學生的語言基礎，采用有效的教學方式來激發(fā)學生的閱...
“雙減”背景下初中英語分層教學的探究 一、“雙減”背景下的初中英語分層教學 “雙減”政策的內容是為處于義務教育階段的學生做兩個“減法”，其一是減輕課后作業(yè)的負擔，其二是減輕校外培訓的負擔。通過分析“雙減”政策的內容，不難發(fā)現(xiàn)其中心思想是減負增效，增加學生學習的效率并減輕學習的負...
小學中年段英語分層作業(yè)設計的策略研究 隨著社會的發(fā)展和時代的進步，國家和社會越來越重視英語的學習。英語作業(yè)是檢驗學生所學知識和教師教學能力的有效方式，對小學中年段英語教學進行分層作業(yè)設計來提高教學質量和效率受到越來越多的教育工作者的關注。在過去傳統(tǒng)的教學方式中，教師通常對整個班...
初中英語課堂因對話而精彩 隨著新課程思想的不斷落實與推廣，合作化教學理念逐步深入人心，廣大一線教師也認識到教學不再是教師一個人的表演，而應該是師生平等共同參與的情感與思維的對話。初中英語教學中的對話教學要以平等為基礎，在課堂多維關系中建立起來的對話需要我們教師一起去...
自媒體時代下大學英語口語教學策略探究 隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，自媒體飛速發(fā)展。傳統(tǒng)的英語口語教學方法在宏大而有趣的英語互聯(lián)網(wǎng)世界中變得過時且無趣，因此自媒體時代下的大學英語口語教學改革是大勢所趨。本文從分析自媒體時代下大學英語口語教學現(xiàn)狀與問題入手，探索多元化、個性化的大學英語口語教...
基于新高考背景試析高中英語聽說教學要點 英語高考聽說考試自獨立以來，長期受到社會各界的關注。因以往的高考通過完全筆試的形式進行，在教學中應用廣泛的朗讀英語環(huán)節(jié)在高考中無法有效測試，是考試難以與課堂接軌的表現(xiàn)，也要求高考需要在符合新時期教育特點的要求下做出明顯改革，在執(zhí)行兩次考試的...
初中英語閱讀教學與寫作教學融合的策略 在一直以來的英語教學中，多數(shù)教師對教材知識倍加重視，以傳授課本中的單詞、語法、句型等為主，缺乏閱讀和寫作的結合，缺乏綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。而隨著新課改的推進，對學生的英語學習要求越來越高，越來越重視學生英語綜合能力的發(fā)展，因此，培養(yǎng)學生的閱讀和寫...
試論初中英語課堂中培養(yǎng)學生學習興趣的方法 興趣對于任何階段、任何學科的教學都有著非常重要的意義，在興趣的引導下，學生會以更加積極的姿態(tài)進行主動學習，同時興趣引導下的學生思維更加具有創(chuàng)新性。當學生剛剛步入初中階段時，進行英語知識的學習會存在不適的現(xiàn)象。那么此時教師需要注重培養(yǎng)學生的學...
高中生英語寫作修改的語域多維分析 英語寫作是體現(xiàn)英語掌握能力的重要項目，并且在各種升學考試中，英語寫作都是必不可少的，但是學生對英語寫作充滿困惑，而教師對英語寫作的指導又不能滿足英語學習者對英語寫作的需求。隨著計算機輔助教學技術的發(fā)展，寫作自動評價系統(tǒng)出現(xiàn)并在教學中投入使用...
讀寫結合在初中英語教學中的實踐研究 隨著社會的不斷發(fā)展，教育方式也出現(xiàn)了相應的轉變，從以前的應試教育逐漸轉化為了現(xiàn)在的綜合性教育，主要目的是為了鼓勵孩子的個性化成長，積極發(fā)掘他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對閱讀的自主性。但是，在現(xiàn)實的英語教學中，“讀” 與“寫”的課程之間往往出現(xiàn)嚴格...
“雙減”背景下小學英語作業(yè)的設計策略 “雙減”政策在減少課內作業(yè)量、控制作業(yè)時間的同時，也給廣大一線教師提出了更高的要求，通過精減的作業(yè)以實現(xiàn)減負增質教學目標成了每一位教師關注的話題。本文從小學英語作業(yè)設計為切入點，對切實減輕學生作業(yè)負擔、提高作業(yè)質量提出了筆者的一些觀點，旨在...