淺談乘法分配律中深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略

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乘法分配律復(fù)雜、困難卻運用廣泛。學(xué)生學(xué)習(xí)零散、孤立，就題教題、機(jī)械套用知識，脫離真實世界，歸納總結(jié)不充分的淺表學(xué)習(xí)，導(dǎo)致公式、概念熟記，基本題型掌握，但是稍加變式便無從下手。在“以學(xué)定教，學(xué)為中心”理念的指導(dǎo)下，我們要改變現(xiàn)狀，促成深度學(xué)習(xí)的發(fā)生。從學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果分析，“深度學(xué)習(xí)是指在理解學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者能夠批判性地學(xué)習(xí)新的思想和事實，并將它們?nèi)谌朐械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)中，能夠在眾多思想間進(jìn)行聯(lián)系，并能夠?qū)⒓河械闹R遷移到新的情境中，作出決策和解決問題的學(xué)習(xí)。（剩余3251字）