讀寫結(jié)合在初中英語教學中的實踐研究

隨著社會的不斷發(fā)展，教育方式也出現(xiàn)了相應的轉(zhuǎn)變，從以前的應試教育逐漸轉(zhuǎn)化為了現(xiàn)在的綜合性教育，主要目的是為了鼓勵孩子的個性化成長，積極發(fā)掘他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對閱讀的自主性。但是，在現(xiàn)實的英語教學中，“讀” 與“寫”的課程之間往往出現(xiàn)嚴格的割裂情況，如閱讀教學與寫作課程是兩種相互獨立的教育活動，無法做到有效整合，這將對孩子思維能力的成長造成不良影響，還將降低英語教學效果，所以一定要重視在落實核心素質(zhì)的訓練理念中，注意加強讀寫融合課程。（剩余4027字）