小學(xué)語文口語交際教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)

在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，個(gè)人與社會(huì)的聯(lián)系日漸密切，口語交際能力在人與人的交往中屬于必不可少的能力，要促進(jìn)人才的全面發(fā)展，則需要從小關(guān)注他們的口語交際能力的培養(yǎng)。在統(tǒng)編版小學(xué)語文教材中，增設(shè)了“口語交際”板塊，充分體現(xiàn)出了該教學(xué)內(nèi)容的重要性。而口語交際作為在特定語境中的雙向言語活動(dòng)，教師在教學(xué)過程中有必要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，讓學(xué)生全身心地投入情境當(dāng)中進(jìn)行口語交際，從而逐步強(qiáng)化自身口語交際能力。（剩余4405字）