合作學(xué)習(xí)策略在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中運(yùn)用

語文閱讀是豐富學(xué)生積累、激活學(xué)生思維、深化學(xué)生理解的重要育人項(xiàng)目，其教學(xué)策略落實(shí)的效度，直接影響著學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要。特別對(duì)小學(xué)生而言，由于其正處于習(xí)慣、興趣、能力、素養(yǎng)等發(fā)展的奠基期，以致合作學(xué)習(xí)策略在其語文閱讀中的運(yùn)用便更具現(xiàn)實(shí)意義。而且，在學(xué)科特性上，語文學(xué)科顯著的工具性、基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性，使得以合作學(xué)習(xí)策略為引領(lǐng)的全新教學(xué)模式構(gòu)建，必然更為貼近學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與身心特性，以及其語文思維、理解、認(rèn)知能力的增強(qiáng)。（剩余3854字）