多視角解讀文本　提高備課質(zhì)量

——以部編版六下《那個星期天》為例

文本解讀是教師的一項重要的基本功，也是教師備課必備的能力之一。為更好地提高教師的備課質(zhì)量，現(xiàn)從讀者角度、教師角度、學(xué)生角度去進行文本解讀，去分析教材本身的原生價值，接著確定編排意圖以及教學(xué)價值，最后明晰學(xué)生學(xué)習(xí)該課文的興趣點、難點等，從而讓備課有依據(jù)、有方向，為教師備課提供文本解讀的范例。

《那個星期天》是部編版語文六下教材選取的一篇新穎的課文，相較于以往的傳統(tǒng)經(jīng)典課文，關(guān)于這篇課文的研究資料較少，更需要去進行深入的分析。（剩余4426字）