超越傳授　走向探究

——基于項目化學(xué)習(xí)的初中道德與法治高效課堂構(gòu)建途徑探究

實現(xiàn)初中道德與法治教學(xué)過程的動態(tài)化、項目化、情境化，讓學(xué)生在積極參與與深度實踐中獲得對關(guān)鍵學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度內(nèi)化，來引領(lǐng)其良好道德品質(zhì)、積極人生態(tài)度、正確價值觀念的培植，是確保課改目標得以落實的關(guān)鍵途徑，更是踐行課標思想的重要舉措。而項目化學(xué)習(xí)的落實，則為初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建搭建了寬泛平臺，這不僅更利于傳統(tǒng)教學(xué)方式不足與缺憾的改進，且對于預(yù)設(shè)教學(xué)目標的達成，具有積極而重要的影響。（剩余3725字）