小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用拓展性實(shí)驗(yàn)的策略探究

拓展性實(shí)驗(yàn)教學(xué)是新課改背景下廣泛應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)策略，對突出課程知識要點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)均具有重要意義。但在實(shí)際教學(xué)中，有些科學(xué)教師沒有充分挖掘拓展實(shí)驗(yàn)的教學(xué)優(yōu)勢，導(dǎo)致科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在許多不足之處。比如，拓展性實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容缺乏新意、教學(xué)主題超綱、實(shí)驗(yàn)選材困難等等?；诖?，本文從豐富選題途徑、調(diào)控實(shí)驗(yàn)難度、拓展材料來源、創(chuàng)設(shè)趣味情境、設(shè)置思考問題、落實(shí)多元評價(jià)等角度入手，探究應(yīng)用拓展性科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效策略。（剩余3823字）