自媒體時(shí)代下大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略探究

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，自媒體飛速發(fā)展。傳統(tǒng)的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方法在宏大而有趣的英語(yǔ)互聯(lián)網(wǎng)世界中變得過時(shí)且無(wú)趣，因此自媒體時(shí)代下的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)改革是大勢(shì)所趨。本文從分析自媒體時(shí)代下大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與問題入手，探索多元化、個(gè)性化的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略，使學(xué)生在自媒體時(shí)代背景下真正習(xí)得英語(yǔ)。對(duì)于處于全球化浪潮中的大學(xué)生而言， 如果能夠具備較高的英語(yǔ)口語(yǔ)水平將會(huì)大大增強(qiáng)其社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。（剩余4276字）