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初中道德與法治分層作業(yè)設計策略研究

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隨著新課程改革的不斷發(fā)展和推進，初中道德與法治教學要與時俱進，教師要能夠結(jié)合新的教育理念，尤其是“雙減”政策的內(nèi)涵去優(yōu)化作業(yè)設計，通過質(zhì)量較高的作業(yè)去激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。在初中道德與法治教學過程中，教師也需要重視學生的個體差異性，要進行有效的分層作業(yè)設計。通過分層作業(yè)的設計，滿足不同層次學生的作業(yè)需求，更好地促進學生的發(fā)展與進步，本文就針對初中道德與法治作業(yè)分層展開討論和分析。（剩余3912字）

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