小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)單的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

從現(xiàn)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，實(shí)際教學(xué)中實(shí)行課前預(yù)習(xí)單的策略是比較可行的，同時(shí)可以讓學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)接受。本文從積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為起點(diǎn)出發(fā)，闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)單如何進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)規(guī)劃與實(shí)際使用方法。教學(xué)中借助預(yù)習(xí)單這個(gè)媒介，極大地提升了數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)效率。文章針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)單從設(shè)計(jì)到應(yīng)用展開(kāi)討論，并提出改善的建議。（剩余4102字）