考試與評價

2023年06期

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《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團(tuán)總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導(dǎo)報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌... 展開

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“深度學(xué)習(xí)”視域下的高中語文古詩教學(xué)策略探究 隨著新課標(biāo)的全面展開，浙江高考卷加入到全國I卷的考查當(dāng)中，對浙江高考語文教學(xué)提出了全新的要求。在古詩教學(xué)方面，需要由表面的技巧解讀轉(zhuǎn)向深入了解古代文化知識素養(yǎng)，把握好深度學(xué)習(xí)視域。一、深度學(xué)習(xí)的概念及其特征 1. 深度學(xué)習(xí)的概念深度學(xué)...
科學(xué)方法顯性化在初中物理實驗教學(xué)中的實踐運用 雖然素質(zhì)教育的推進(jìn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但物理教學(xué)帶有的隱性化特點和抽象化特質(zhì)，也在某種程度上打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，限制了學(xué)生物理思維的形成?？茖W(xué)方法顯性化，主要注重引導(dǎo)學(xué)生立足于科學(xué)理性的角度看待物理現(xiàn)象，顯性化教學(xué)依托物理實驗過程，以...
新課改背景下高中語文教學(xué)語言的運用 學(xué)生學(xué)習(xí)一門課程的興趣點在于教師在課堂講授中所帶動學(xué)生主動性的程度，目前，在新課改背景之下不但要求高中語文教師“傳道授業(yè)”，同時還要求教師運用適宜的教學(xué)語言讓學(xué)生喜愛語文這門課程。高中語文教師的教學(xué)語言運用體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容上采取不同的教...
新課標(biāo)下的小學(xué)語文文學(xué)素養(yǎng)滲透探思 當(dāng)前我們處于一個高速發(fā)展的新時代，隨著社會發(fā)展進(jìn)程的加快，對于人才的需求也發(fā)生了一定的改變。因此，我國中小學(xué)教育工作目標(biāo)也發(fā)生了一定改變。當(dāng)前，我國中小學(xué)校都在積極開展新一輪教學(xué)改革，在這個過程中，中小學(xué)教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極學(xué)習(xí)最新...
結(jié)合甲骨文動物形象深入開展小學(xué)美術(shù)教育的探索 中國漢字舉世無雙，甲骨文作為漢字發(fā)展初期的形式，受到國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，同時它也是如今能找到的我國王朝時期歷史最為悠久的一類成熟文字。也有人將甲骨文叫作“契文”或“甲骨卜辭”，還有人將其喚作“殷墟文字”，而“龜甲獸骨文”這一稱呼更能揭示出此種...
語言積累與運用視角下閱讀課“三讀”教學(xué)探究 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在課程性質(zhì)中的表述中指出“語言文字積累與運用”教學(xué)要義的幾方面：1. 語言文字積累路徑的情境性、實踐性；2. 語言教學(xué)的目的是體會語言文字的運用規(guī)律，培養(yǎng)語言文字的運用能力；3. 語言文字的積累與...
試論地圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用 地理學(xué)科顧名思義就是以地圖為核心進(jìn)行學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，如果地理課堂教學(xué)沒有了地圖，就不能稱之為一門地理課。同時，地圖也是對地理知識的一種直觀表達(dá)方式，是地理學(xué)科中的一種特殊語言體現(xiàn)，基本上所有的地理學(xué)科知識都可以在地圖中得到體現(xiàn)，文字和數(shù)字也...
初中數(shù)學(xué)中的易錯點提前干預(yù)模式分析 對于初中數(shù)學(xué)易錯點，提前干預(yù)模式教學(xué)是最好的方法，在學(xué)生的易錯點形成之前，要對易錯點進(jìn)行詳細(xì)的分析和講解。如何正確找到學(xué)生的易錯點，需要教師對于往屆學(xué)生的易錯點進(jìn)行了解和總結(jié)，并且設(shè)計出符合班級學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教學(xué)方法。教師要對這些易錯點進(jìn)行...
論深度學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)語文單元整體教學(xué)策略實施 深度學(xué)習(xí)是淺表學(xué)習(xí)的相對概念，深度學(xué)習(xí)理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的高度投入，在以學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的前提下，使其能夠高效學(xué)習(xí)知識、領(lǐng)悟?qū)W科規(guī)律、形成學(xué)科思維、獲得學(xué)習(xí)能力，最終形成核心素養(yǎng)。深度學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的教學(xué)活動應(yīng)該給學(xué)生提供多元化、深層...
中職語文課堂中群文閱讀教學(xué)的應(yīng)用 中職教育具有不同于普通高中教學(xué)的顯著優(yōu)勢，它對于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)也一直具有著極為重要的作用。在時代的發(fā)展浪潮下，新興的教育手段和教育方式層出不窮，群文閱讀就是其中之一，這種教學(xué)方式的出現(xiàn)有利于改善現(xiàn)在的語文閱讀教學(xué)困境，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)...
初中物理作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新研究 新課標(biāo)下，初中物理教學(xué)要求發(fā)生改變，為培養(yǎng)更多綜合型創(chuàng)新人才，亦為助力學(xué)生在物理領(lǐng)域的發(fā)展，教師有必要針對初中物理作業(yè)開展多元化設(shè)計?；诮虒W(xué)目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展需要制定作業(yè)計劃，以保障作業(yè)設(shè)計能夠充分落于實處，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。在以往發(fā)展...
新課標(biāo)下提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新策略方法探討 在初中數(shù)學(xué)的新課標(biāo)改革正式下達(dá)以來，初中數(shù)學(xué)不僅要求學(xué)生要熟練掌握基礎(chǔ)知識，還要同步提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與思維邏輯能力，要讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全方位的素質(zhì)提高。因此，初中數(shù)學(xué)教師在探討提高教學(xué)質(zhì)量的策略方法時，要關(guān)注提高教學(xué)質(zhì)量與效率，不僅要重...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略 隨著新課改逐漸深化，“深度學(xué)習(xí)理念”深入人心，它是指學(xué)生在教師的指引之下，自主深入探索學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成較深的學(xué)習(xí)體驗與理解，從而獲得新的知識和感悟?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)資源引入課堂教學(xué)中，為深度學(xué)習(xí)的落實...
經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實施策略 隨著教育事業(yè)的不斷革新和發(fā)展，諸多以往不被重視的教學(xué)方向和方法得到了社會和教師的重視。而經(jīng)典誦讀作為傳承中華優(yōu)秀文化的重要教學(xué)方式之一，對其進(jìn)行有效應(yīng)用，能夠使學(xué)生在小學(xué)語文教學(xué)中重新認(rèn)知到語文的本質(zhì)，建立學(xué)生健全的思想人格，促進(jìn)學(xué)生的傳統(tǒng)...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的運用與研究 1. 數(shù)形結(jié)合概述 “數(shù)形結(jié)合”是一種科學(xué)、新穎的數(shù)學(xué)思維方式，其在數(shù)學(xué)教育中的作用是十分明顯的。數(shù)形是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)、歷史最悠久的兩個概念，通過一定條件實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化，這就是數(shù)形結(jié)合。數(shù)形結(jié)合思維在實踐中通常有兩種情形：一是運用“數(shù)”本身...
數(shù)學(xué)與藝術(shù)融合在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的途徑探析 為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并且更好地讓他們理解數(shù)學(xué)的重要性，我們將數(shù)學(xué)與藝術(shù)進(jìn)行了基礎(chǔ)而有效的融合，此目的是為了讓學(xué)生更加容易接受數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，并且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲取快樂，獲得由內(nèi)心而發(fā)的一種獲得知識的滿足感，并且對于低年齡段學(xué)生，...
“雙減”背景下農(nóng)村小學(xué)指向?qū)懽鞯拈喿x策略 “雙減”背景下，在以寫作為目的的閱讀教學(xué)中，就是要使學(xué)生學(xué)以致用，要讓學(xué)生把從讀中學(xué)到的用在文章寫作中，讓他們把對文本的理解、感想說出來、寫出來，或者把學(xué)到的寫作方法應(yīng)用于自己的作文創(chuàng)作中去。寫作理論研究表明，只有在表達(dá)運用中，才能讓學(xué)生在...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中政治教育中的應(yīng)用研究 國際形勢在多重因素的影響下日益復(fù)雜多樣，信息的高速傳播和外來文化的持續(xù)侵入在一定程度上對高中生的思想認(rèn)知產(chǎn)生了不利影響。中國擁有悠久的歷史，在歲月中積淀了文化底蘊，最終形成了凝聚先人智慧的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在新的歷史時期，如何有效繼承和弘揚...
芻議小學(xué)語文寫話訓(xùn)練指導(dǎo)策略 一聽到要寫話、寫作文，許多學(xué)生的腦袋就會像撥浪鼓一樣搖個不停。其實，寫話，并沒有想象中困難，關(guān)鍵在于是否把前期工作做好做足了，教師要引導(dǎo)學(xué)生找尋多種“秘鑰”，解鎖寫話之門。新課標(biāo)指出：寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、...
小學(xué)語文學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建策略 學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建，以關(guān)注實踐活動作為其根本宗旨，強(qiáng)調(diào)基于教育學(xué)以及建構(gòu)主義的基本原理構(gòu)建創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式。將其在小學(xué)語文課堂教學(xué)中進(jìn)行實踐，教師可以通過運用綜合性的方式來凸顯學(xué)習(xí)共同體的多層次，對原有的語文學(xué)科整體課堂氛圍實現(xiàn)了優(yōu)化?；?..
提高小學(xué)高年級學(xué)生寫作水平的方法和途徑 小學(xué)高年級作文是對語文語法結(jié)構(gòu)運用的集中體現(xiàn)，在寫作文的過程中也能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，并且提高學(xué)生連貫的思維能力。但就現(xiàn)狀來說，大部分小學(xué)生都對寫作文產(chǎn)生了排斥心理，覺得寫作文極其枯燥乏味。這一普遍現(xiàn)象給小學(xué)語文教師增大了教學(xué)難度，且很多學(xué)生...
基于核心素養(yǎng)下的初中化學(xué)作業(yè)有效設(shè)計研究 中學(xué)生的核心素養(yǎng)是指學(xué)習(xí)者在接受教育的過程中逐漸形成的能夠適應(yīng)終身發(fā)展以及社會發(fā)展需求的關(guān)鍵能力與必備品質(zhì)，是對知識、技能、思維、情感、態(tài)度以及價值觀等綜合表現(xiàn)的關(guān)注。在以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的背景下，對于初中化學(xué)教師的作業(yè)設(shè)計提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要...
廢舊材料在幼兒園中班教學(xué)中的利用 在我國教育不斷的發(fā)展下，人們對幼兒的教育開始重視起來，對幼兒教育來說，幼兒的健康生活以及活動環(huán)境都是非常重要的。讓幼兒在健康的環(huán)境下快樂地成長，滿足幼兒各方面的發(fā)展需要是很重要的。在幼兒童年的生活中，最有益的就是積累生活中的經(jīng)驗，廢舊材料在...
聚焦“雙減”政策優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計 “雙減”政策對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出了全新的要求，教師要注重把握好學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及思維特征，要充分明確“雙減”政策的現(xiàn)實要求，積極突出學(xué)生的主體性地位，科學(xué)開展數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計?？梢哉f，高效且科學(xué)化的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計，無疑能夠在很大程度上增強(qiáng)學(xué)生的...
基于讀寫結(jié)合的初中語文作文教學(xué) 初中階段的學(xué)生正處于人生發(fā)展的黃金階段，初中語文的學(xué)習(xí)潛力巨大，但是由于其生活經(jīng)驗較之其他階段而言不夠豐富，難以對外界的事物形成較為感性的認(rèn)知，需要進(jìn)一步在教師的引導(dǎo)之中掌握一些如何處理個人學(xué)習(xí)情感的技巧，并且借助更為豐富的語文作文訓(xùn)練加深...
初中生物教學(xué)中“問題導(dǎo)學(xué)法”的應(yīng)用實踐 “問題導(dǎo)學(xué)法”指的是，教師在初中生物教學(xué)過程中通過問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生激發(fā)生物學(xué)習(xí)思維，在自主探究中獲得生物知識、掌握生物技能?！皢栴}導(dǎo)學(xué)法”這種方法充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師進(jìn)行主導(dǎo)”的新課程初中生物教學(xué)理念，教師需要借由問題...

幼小銜接下“小學(xué)體育趣味課堂”的策略研究 幼兒園和小學(xué)在教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面存在一定差異，要想讓學(xué)生更快、更好地適應(yīng)小學(xué)生活，教師必須做好幼小銜接的工作，根據(jù)學(xué)生實際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，打造出更適合小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的課堂。對于體育教學(xué)來說，教師需要從常規(guī)培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)...
“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革探究 在“雙減”政策下開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，能夠在日常教學(xué)過程中融入生活化教學(xué)內(nèi)容，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。注重開展生活化教學(xué)，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，有更多的時間和空間去學(xué)習(xí)和掌握自己喜歡的內(nèi)容。幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，激發(fā)學(xué)生...
捕捉課堂生成以“問”促“思” 善教者必善問，課堂上的有效提問，是科學(xué)的問題，也是藝術(shù)的問題，是一種提高有效的教育教學(xué)質(zhì)量的方法。陶行知先生也說過：“發(fā)明千千萬，出發(fā)點就是一個問題，聰明的人問得巧，愚笨的人問得笨?！痹谄綍r的教育教學(xué)活動中，課堂提問是教師為達(dá)到某一目標(biāo)、任...
基于學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的優(yōu)化 初中數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，是提高學(xué)生思維能力的一門關(guān)鍵學(xué)科，也是強(qiáng)化學(xué)生分析能力使其能夠更好地應(yīng)對其他理化學(xué)科的基礎(chǔ)。但初中數(shù)學(xué)知識點較多，如若學(xué)生知識儲備不足或是出現(xiàn)課上走神的情況，都將直接影響教學(xué)效果。因此，教師必須認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)課...
創(chuàng)新教育在地理教學(xué)中的應(yīng)用研究 創(chuàng)新教育是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的不竭動力和源泉，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的靈魂。一個民族、一個國家，如果缺乏創(chuàng)新精神，就會失去前進(jìn)的方向和動力，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)在當(dāng)代顯得尤為重要，而人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教育。在基礎(chǔ)教育體系中，地理學(xué)科是一門文理兼?zhèn)涞膶W(xué)科，...
核心素養(yǎng)下高中美術(shù)教學(xué)中意象繪畫的應(yīng)用分析 當(dāng)今社會，我國教育容身在新課程改革的教學(xué)背景下，國家以及社會各界越來越重視學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)展，同時也更注重學(xué)校機(jī)構(gòu)對學(xué)生們“德育、智育、體育、美育、勞育”等各方面的發(fā)展培養(yǎng)。與此同時，核心素養(yǎng)的理念也是在這一教學(xué)背景下所提出的，為未來...
基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的初中信息技術(shù)教學(xué)模式的應(yīng)用研究 在新時期下，初中信息技術(shù)教師要立足于學(xué)生的發(fā)展，撇棄陳舊的教學(xué)模式，結(jié)合初中生的學(xué)習(xí)特點，探索高效的授課模式，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)課程的優(yōu)勢。信息化背景下，信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中的融入，能夠推動課程的革新，初中信息技術(shù)教師可以...
“雙減”政策下小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法的創(chuàng)新實踐 隨著新課程教育改革工作的進(jìn)一步深入發(fā)展，傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足素質(zhì)教育改革工作的實際需要。小學(xué)美術(shù)作為學(xué)生美育教育的主要方式，在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美能力、藝術(shù)感知能力以及美術(shù)鑒賞能力方面發(fā)揮著無可替代的重要作用?！半p減””教育政策的提出...
論“課程游戲化”和“游戲課程化” 游戲課程化新時代背景下，習(xí)近平總書記在十九大報告中明確指出要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，努力辦好學(xué)前教育，而且是要辦好人民滿意的教育。由此可見，新時代背景下國家對教育的重視，尤其是對學(xué)前教育的重視。課程游戲化是幼兒教育實施的重要途徑，也是大眾重點關(guān)注...
新課程標(biāo)準(zhǔn)下“趣味唱游”在小學(xué)音樂課堂的教學(xué)策略 新課標(biāo)音樂標(biāo)準(zhǔn)的實施，標(biāo)志著小學(xué)音樂課程的教學(xué)方式應(yīng)發(fā)生較大改變。新課標(biāo)背景下對新的課程標(biāo)準(zhǔn)了解后，逐漸認(rèn)識到小學(xué)音樂的教學(xué)課堂應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展為主體。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)意識，盡可能地將課堂的主角由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生。將音樂課堂的打...
深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)說理課堂的建構(gòu)策略 深度學(xué)習(xí)主要是指學(xué)生以解決實際問題為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)在真實的知識情境當(dāng)中，整合知識、解決問題、主動學(xué)習(xí)和接受新的知識。對這種學(xué)習(xí)方式的使用，既可以妥善解決以往小學(xué)數(shù)學(xué)過程中存在的問題以及弊端，更能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。在新課改背景下，小學(xué)數(shù)...
幼兒園區(qū)域活動的現(xiàn)狀分析及改進(jìn)策略 隨著幼兒園教育理念的更新，幼兒園區(qū)域活動的教學(xué)模式已經(jīng)逐漸成為目前幼兒園教學(xué)的主流教學(xué)模式之一，教師需要明確幼兒園區(qū)域活動在幼兒園教學(xué)中的重要性。幼兒能夠在區(qū)域活動的參與中有效激發(fā)個人的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，自由在教師所布置的活動區(qū)域中選擇參...
基于人文素養(yǎng)下的大班幼兒美術(shù)課堂文化構(gòu)建 幼兒園大班美術(shù)課程文化構(gòu)建是重要的人文關(guān)懷教育方式，它能夠提高幼兒的審美藝術(shù)水平。本文將研究當(dāng)前大班幼兒美術(shù)課堂文化構(gòu)建的實際問題，并結(jié)合實際情況給出一些策略，如創(chuàng)造探究型的教育氛圍，推進(jìn)幼兒美術(shù)課程與多學(xué)科課程的緊密聯(lián)系，加強(qiáng)幼兒美術(shù)課程...
生活化小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐深度學(xué)習(xí)課堂的探索研究 一、當(dāng)前生活化深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐課堂的發(fā)展現(xiàn)狀在深度學(xué)習(xí)視角下，積極開展綜合實踐課堂，能夠?qū)W(xué)生的自主作用充分發(fā)揮出來，完成深度學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時也能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。通過開展生活化綜合實踐深度學(xué)習(xí)課堂，能夠為學(xué)生營造出生活...
如何利用群文閱讀提升小學(xué)生語文閱讀能力 群文閱讀是現(xiàn)階段深受人們關(guān)注的一種閱讀教學(xué)模式，其在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生閱讀能力方面有著重要作用。依托群文閱讀，學(xué)生能夠獲得各種各樣的閱讀素材，滿足他們多樣化的需求，可以促使其盡情體會閱讀活動帶來的快樂。而為了充分滿足學(xué)生的群文閱讀需求，不斷提升...
基于微課教學(xué)模式的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略 1. 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中微課教學(xué)模式的作用 1.1有利于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，小學(xué)生與高年級學(xué)生在思維、認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)上都有很大的差異，而小學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和獨立性受到年齡等因素影響，也是比較差的。針對小學(xué)生...
基于新課改的初中數(shù)學(xué)高效課堂建構(gòu)策略 隨著新課改在九年義務(wù)教育階段的逐漸落實，初中數(shù)學(xué)教學(xué)方面亦需做出改變，以更為有效的方式適應(yīng)課改，并以為學(xué)生營造高效課堂為目的展開教育，促進(jìn)學(xué)生的全面提升。就實際分析來看，現(xiàn)階段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織、教師講解模式、教學(xué)活動的設(shè)計與展開等均發(fā)生了較...
幼兒體育游戲初探 現(xiàn)如今體育游戲已經(jīng)在幼兒體育教學(xué)過程中成為了不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過在游戲活動中開展體育游戲活動，能夠有效地吸引幼兒參與體育學(xué)習(xí)的興趣。同時也能夠更好地促進(jìn)幼兒的身心健康，提升幼兒的身體素質(zhì)。但是傳統(tǒng)單一的幼兒體育教學(xué)模式已經(jīng)無法有效地發(fā)揮...
探究核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)策略 小學(xué)美術(shù)教育重在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，通過色彩和圖形的感知進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)小學(xué)生年齡和生理特點，生活中的具體形象更能引起小學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)效果。隨著我國教育改革的不斷深化，核心素養(yǎng)已成為學(xué)生教育模式的重要指導(dǎo)，教育部的美術(shù)課標(biāo)...
融合教育理念下的幼兒園大班教學(xué)策略探究 融合教育理念是新課標(biāo)教育背景下學(xué)前融合教育理念的展現(xiàn)形式之一，幼兒園大班教育教學(xué)背景下學(xué)生的綜合語言能力和綜合社會技能的發(fā)展在一定程度上取決于教師對融合教育理念的理解，以及融合教育理念的滲透。隨著特殊兒童群體的逐年遞增，融合教育理念已經(jīng)逐漸...
核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評一體化教學(xué)模式探析 本文從核心素養(yǎng)視角出發(fā)，通過對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評一體化教學(xué)模式研究發(fā)現(xiàn)，其具有滿足新課標(biāo)新要求、增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢驗和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式等現(xiàn)實意義。當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀有：教師教學(xué)不新穎、學(xué)生學(xué)習(xí)不主動和考評機(jī)制不合理等問題。對此，本文提出開發(fā)教學(xué)評一體化測...
基于STEAM教育理念的小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)策略探究 在不斷推進(jìn)新課程改革的背景下，越來越多的小學(xué)科學(xué)教師開始重視將教學(xué)過程中的跨學(xué)科聯(lián)讀及多維管理，其中最引人注目的就要數(shù)STEAM教育理念在小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中的滲透應(yīng)用了。所謂STEAM教育理念，就是強(qiáng)調(diào)在學(xué)科教學(xué)中將Science（科學(xué)）、...
巧用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率 隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。它不僅改變了人與人之間交流溝通的方式，也影響到了教育領(lǐng)域。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是信息技術(shù)與教育融合的產(chǎn)物，它作為一種新興的事物，對學(xué)校的發(fā)展、教師的成長、學(xué)生的學(xué)習(xí)、家長的育兒都有著非...
小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略研究 語文學(xué)科的工具性和人文性結(jié)合的特點，意味著學(xué)生通過學(xué)習(xí)該學(xué)科，可以提高語文學(xué)習(xí)能力，不斷夯實學(xué)生語文知識體系的同時，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、人文素養(yǎng)等，是學(xué)生終身發(fā)展的必要條件。但當(dāng)前的語文教學(xué)效果不盡理想，這讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的初期便缺失對...
提高初中數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量的教學(xué)策略研究 數(shù)學(xué)課程是一種探討數(shù)學(xué)問題與空間性質(zhì)，存在一定的抽象性的學(xué)科。根據(jù)社會發(fā)展的需求，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量在推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。所以將以往注重“知識記憶、應(yīng)試考核”的較為固定的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用的教學(xué)。初中教師在數(shù)學(xué)...
視頻監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)用于高中音樂課堂舞蹈教學(xué)研究 在高中教育階段利用高中音樂課堂進(jìn)行舞蹈教學(xué)，有助于促進(jìn)高中生心理健康發(fā)展及生理健康成長，并能提升學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力，有效培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力、合作交流能力、創(chuàng)新能力、綜合融化能力等。而實際上，目前很多高中在音樂課堂中進(jìn)行舞蹈教學(xué)還存在諸多...
讓小學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的主人 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，數(shù)學(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化過程的活動，是學(xué)生自己構(gòu)建知識的活動。這充分表明學(xué)生應(yīng)該是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂活動中只是參與者、發(fā)展者、組織者。為此，教師應(yīng)改變過去“教師講、學(xué)生聽”和“教師問、...

淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)文言文策略探究 為了更好地繼承和弘揚傳統(tǒng)文化，統(tǒng)編教材中新增了15篇精彩的小古文，這些小古文篇幅短小、語言簡練，具有音律之美，讀起來朗朗上口，是傳統(tǒng)文化的縮影，是民族文化的精華，于學(xué)生的言語生長意義重大。作為小學(xué)階段課本中出現(xiàn)較晚的課型——文言文第一次出...
幼兒園大班科學(xué)活動生活化的實踐 幼兒的年齡比較小，通過參與科學(xué)活動能夠增長見識，促進(jìn)良好行為品質(zhì)的形成。科學(xué)活動是幼兒大班主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它以培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，從生活化的角度出發(fā)，對幼兒的科學(xué)精神以及創(chuàng)新意識進(jìn)行培育。在科學(xué)活動中融入生活化元素，是將課程回歸生活中的...
單元統(tǒng)整視域下的教學(xué)路徑探尋 一、明確單元核心目標(biāo) 本單元的人文主題是“神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想?！遍喿x要素是“了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。”和“感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象?！钡谝粭l指向神話故事的敘事結(jié)構(gòu)和故事情節(jié)。第二...
追尋本質(zhì)與流于形式之辨 “教學(xué)”包含著兩個方面，即“教”和“學(xué)”?！敖獭钡淖罡呔辰纾褪菍⒆约旱囊馑加米詈唵蔚脑捵寗e人理解。而“說理”并不是“說出道理”或者“說出問題的答案”，而是用簡單的話“說”明白知識的過程，“說”清楚考慮的過程。隨著新課程改革的逐步深化，培養(yǎng)...
初中物理探究式教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化對策 在新課改中明確指出教師應(yīng)重視探究式教學(xué)的運用，要求教師能夠通過有效的探究式活動組織，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)探究能力，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流與互動，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。探究式教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的運用歷經(jīng)多年，取得了一定的發(fā)...
初中歷史教學(xué)中引入歷史故事教學(xué)的策略思考 作為歷史發(fā)展一個非常重要的組成部分，歷史故事的重要性不言而喻，其在歷史教學(xué)中也起到了至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)歷史課堂往往處于相對枯燥乏味的氛圍，使得學(xué)生對于歷史的學(xué)習(xí)興趣始終處于相對低下的狀態(tài)。而將歷史故事引入到初中歷史教學(xué)活動中，就能夠使得課...
優(yōu)化教學(xué)評價，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果策略 教學(xué)評價在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著非常重要的作用，在很大程度上影響著學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為教師會通過數(shù)學(xué)教學(xué)評價來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整后期的教學(xué)重心。但就目前而言，很多小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)評價方式依然很傳統(tǒng)片面，教學(xué)評價主體單一，評價結(jié)果不...
淺談農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng) 培育學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從激發(fā)學(xué)生的課外興趣開始，農(nóng)村小學(xué)生所處的語文教育環(huán)境中教育資源相對有限，在信息化時代，教師應(yīng)當(dāng)合理使用網(wǎng)絡(luò)信息資源拓展學(xué)生的閱讀范圍，為學(xué)生開辟更多培育自身課外閱讀興趣的途徑。閱讀能力是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)能力...
新課標(biāo)下小學(xué)體育與健康跨學(xué)科主題融合形式的探究 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革理念的不斷深入發(fā)展，小學(xué)階段針對體育教學(xué)課程的研究已經(jīng)不再局限于體育課程本身，而是要從推動學(xué)生多維度發(fā)展的角度，關(guān)注體育與健康教學(xué)與其他學(xué)科之間相互融合的課程體系，這樣才能夠利用有限的體育教學(xué)課堂時間，讓傳統(tǒng)意義上的體育課...
美育機(jī)制下音樂教育的現(xiàn)狀分析與策略研究 小學(xué)音樂教育是美育的重要組成部分，也是小學(xué)課程中的重要組成部分。小學(xué)音樂教育具有特殊的歷史地位，隨著時代的發(fā)展，人們對于音樂的重視程度不斷提升，藝術(shù)教育在時代和社會發(fā)展中的作用也越來越大。因此，小學(xué)音樂教育在美育中發(fā)揮著重要作用。但是由于時...
“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計探究 在小學(xué)階段的語文科目學(xué)習(xí)內(nèi)容是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，而家庭作業(yè)是我國小學(xué)語文教育體系中的一項重要內(nèi)容，做作業(yè)不僅能使學(xué)生更好地掌握課堂上的知識，還可以加深對教材的理解和領(lǐng)悟。所以，為了獲得更好的學(xué)習(xí)輔助效果，教師要進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，使作業(yè)...
區(qū)域活動中師幼互動的有效策略 區(qū)域活動是一種重要的幼兒自主活動形式，其貫穿于幼兒一日生活的各環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)幼兒根據(jù)自己的興趣自主選擇、獨立思考、合作交往。有效的師幼互動，是提升區(qū)域活動開展效果的有效途徑，其不僅有利于良好師幼關(guān)系的建立，還能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，對促進(jìn)幼兒智力...
基于生活材料運用的幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)研究 創(chuàng)意美術(shù)活動是發(fā)展幼兒思維、培養(yǎng)幼兒動手操作和審美認(rèn)知能力的重要途徑。在創(chuàng)意美術(shù)活動中，材料是中間紐帶和橋梁，借助生活材料能夠啟發(fā)幼兒的活動積極性，有效提升幼兒的創(chuàng)造激情。本文著重論述基于生活材料運用的幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)意義與策略，僅供參考...
幼兒園小朋友耕種教育與綠色家園建設(shè)的結(jié)合探究 耕種教育和綠色家園建設(shè)都是具有環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵的實踐活動。它們通過不同的方式來引導(dǎo)幼兒從小開始學(xué)習(xí)環(huán)保知識和技能，實踐環(huán)保的理念和責(zé)任感，同時也為環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。由此可見，耕種教育和綠色家園建設(shè)都是與環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展...
教材插圖觀察與學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)系研究 在學(xué)生進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，教材中五彩斑斕的插圖有時會吸引學(xué)生們的注意力，而這使許多教師對于教材當(dāng)中的插圖缺乏相應(yīng)的重視。但實際上，教材當(dāng)中的每一幅插圖都與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程息息相關(guān)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的內(nèi)化與吸收。只要正確認(rèn)識到插圖...
新高考背景下的高中政治教學(xué)思考 在以往的高中政治學(xué)科教學(xué)過程中，課堂教學(xué)活動大多以教師為教學(xué)主體進(jìn)行開展，所采用的授課方式也較為單一和滯后。盡管在新課改理念的影響下，教師教學(xué)模式有所改變，但是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位仍有待進(jìn)一步地突出和強(qiáng)化。立足新高考背景，在高中政治課...
核心素養(yǎng)視域下小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)策略 音樂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的一種關(guān)鍵途徑，在音樂核心素養(yǎng)中，既包括對音樂的學(xué)習(xí)能力、表現(xiàn)能力，還包括對音樂的品鑒欣賞以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力，因此，在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，從實際的課程內(nèi)容出發(fā)，確立科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，并...
文體意識視野下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)思考 小學(xué)語文閱讀在語文教學(xué)中占據(jù)著重要地位，教師通過對其進(jìn)行有效培養(yǎng)，能夠使學(xué)生的文章理解能力、文章結(jié)構(gòu)把控能力以及閱讀思維能力得到有效開發(fā)。而文體意識作為一種基于作家角度而衍生出的主體意識之一，是作家對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行基本把握的抽象概念。教師通過...
新課標(biāo)背景下初中政治教學(xué)的創(chuàng)新策略研究 教師在開展初中政治學(xué)科的教學(xué)活動中，需要立足新課標(biāo)教學(xué)要求，圍繞初中學(xué)生實際學(xué)習(xí)特點對課堂教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)地優(yōu)化和設(shè)計，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀提供良好的教育沃土，充分發(fā)揮政治學(xué)科教學(xué)的育人作用和價值。一、新課標(biāo)背景下的初中政治教學(xué)...
以指向語文關(guān)鍵能力為核心探討小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)方法 小學(xué)語文作為一門基礎(chǔ)性教學(xué)科目，將實際生活和教材知識進(jìn)行有效融合來開展語文課程的綜合性學(xué)習(xí)活動能使小學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中獲得良好的學(xué)習(xí)體驗感。一、小學(xué)生關(guān)鍵能力和小學(xué)語文學(xué)科的相關(guān)概述關(guān)鍵能力指的是學(xué)生的聽、說、讀、寫技能，作為小學(xué)生學(xué)好語...
基于柯達(dá)伊音樂教學(xué)法的小學(xué)二聲部合唱教學(xué)的重構(gòu)研究 一、研究的背景及意義柯達(dá)伊作為匈牙利著名的音樂教育家，始終堅持認(rèn)為人聲是最好的教學(xué)工具。他的其中一個觀點“以歌唱教學(xué)為基礎(chǔ)，推崇合唱教學(xué)”令眾多的一線教師深受啟發(fā)。如此先進(jìn)的教學(xué)理念，有利于師生之間、生生之間的交往。讓教師和學(xué)生清楚地感受...
讓紅色經(jīng)典潤澤生命底色 紅色經(jīng)典課文不僅僅是語文基礎(chǔ)知識的承載，更是我們革命精神傳承的載體，對培養(yǎng)小學(xué)生濃厚的愛國主義精神有著重要的作用。但是，不少語文教師在講授這些紅色經(jīng)典課文時，并沒有發(fā)現(xiàn)這些課文的特殊性，只是采用與其它類課文一樣的教學(xué)方式，很難保障紅色經(jīng)典課...
幼兒快樂體操發(fā)展的現(xiàn)存問題與對策研究 幼兒快樂體操已經(jīng)成為幼兒體育教育活動當(dāng)中的一項重要內(nèi)容，通過幼兒快樂體操教學(xué)可以促使幼兒的生長發(fā)育，幫助幼兒形成正確的形體、動作，同時對幼兒的智能、身體、人格等方面都起到了很大的促進(jìn)作用。因此，對幼兒快樂體操發(fā)展的分析是具有重要意義的。一...
新高考背景下高中語文教學(xué)的轉(zhuǎn)變策略 在高中階段的學(xué)習(xí)中，語文學(xué)科占據(jù)重要的地位，是學(xué)生獲取知識、提高素養(yǎng)的主要途徑。在新高考背景下，語文考試的內(nèi)容和方向發(fā)生了改變，側(cè)重于對學(xué)生能力的考核，于學(xué)生而言難度有所提升，更加關(guān)注國家意志在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)。試題的選材落實在深化新時期教育...
創(chuàng)新教師備課方式，提升化學(xué)備課效果 特級教師靳家彥認(rèn)為，教學(xué)的成功，85%以上取決于教師的課前準(zhǔn)備工作，備課是教學(xué)的前奏，在課前預(yù)設(shè)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中教師醞釀“戰(zhàn)術(shù)”、調(diào)整“戰(zhàn)略”，優(yōu)質(zhì)的備課可以保障教師在課堂教學(xué)中做到運籌帷幄、胸有成竹，能夠為學(xué)生打響高效學(xué)習(xí)的沖鋒號?？梢?，備課是...
巧創(chuàng)情景　提高小學(xué)音樂教學(xué)的有效性 情景教學(xué)是通過“情”與“景”二者合一，是人的心理、環(huán)境、場景相互作用后而產(chǎn)生的情感境界。在音樂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，應(yīng)有效地運用多種教學(xué)方法，如游戲法、故事法、情景法等，在提高和發(fā)展興趣的基礎(chǔ)上，使情中有景，景中有情，情景交融，感染、陶醉、啟迪與...

發(fā)展學(xué)生“問題”意識，提升自主學(xué)習(xí)力的研究 從生理結(jié)構(gòu)來看，小學(xué)階段的學(xué)生問題意識最為強(qiáng)烈，一方面是因為學(xué)生的身心發(fā)展還不甚成熟，他們對外界事物充滿了好奇；另一方面，他們的知識儲備還不豐富，解決不了他們心中的疑惑。在此情況下，他們會想出越來越多的問題，這是一種非常好的現(xiàn)象，為教學(xué)工作...
新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略 在當(dāng)前階段的素質(zhì)教育要求之下，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，已成為教師開展教學(xué)活動時較為關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容。其中，歷史作為一門人文性較強(qiáng)的科目，其主要目的是讓學(xué)生掌握一些基本的歷史知識點以及相關(guān)的歷史事件，并且能夠從這些內(nèi)容當(dāng)中獲得相應(yīng)的情感體驗和價值觀...
初探幼兒嘗試參與科學(xué)活動的興趣 嘗試是創(chuàng)造的前提，任何的發(fā)明創(chuàng)造是從嘗試開始的。嘗試是幼兒一種自主的學(xué)習(xí)過程。本文試圖通過創(chuàng)設(shè)利于幼兒嘗試的環(huán)境、提供給幼兒便于嘗試的材料以及教師適時調(diào)整角色，合理引導(dǎo)幼兒主動參與嘗試過程，從而在活動中培養(yǎng)幼兒“試一試”的精神，最大限度地調(diào)...
新課標(biāo)導(dǎo)向下小學(xué)道德與法治“放養(yǎng)”教學(xué)實踐研究 一、“放養(yǎng)”教學(xué)的提出放養(yǎng)式教育是近年來在家庭教育領(lǐng)域興起的一種育兒方式。所謂放養(yǎng)，是指讓孩子在一種寬松的環(huán)境中成長，讓孩子從小就適當(dāng)?shù)亟佑|自然、社會，較早地接受社會鍛煉。換句話說，給孩子一個真實的世界，讓孩子按照自己的節(jié)奏自由發(fā)展，自己...
依托信息技術(shù)促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展 信息技術(shù)是以計算機(jī)、多媒體為代表的新時期科技手段，是時代發(fā)展和科技進(jìn)步的產(chǎn)物。在幼兒園教育的發(fā)展過程中，幼兒教師的專業(yè)技能是幼兒園教學(xué)水平發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。在現(xiàn)代化的幼兒教育中，對于信息技術(shù)的熟練應(yīng)用，是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的基本要求。微課，就...
小學(xué)語文教學(xué)中革命文化教育的實踐思考 革命文化教育當(dāng)前面臨著迫切的形勢，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)知到傳承革命文化的必要性和重要性，利用革命文化教育立德樹人、堅定理想信念、傳承優(yōu)秀文化和精神品質(zhì)。小學(xué)語文作為革命文化教育的主要載體，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮語文課程中革命文化相關(guān)內(nèi)容的教育價值，承擔(dān)起教書育...
以生為本，優(yōu)化管理 小學(xué)班主任開展班級管理工作，能夠讓學(xué)生在班集體中形成集體意識，使學(xué)生具備集體榮辱感，并且還能夠擴(kuò)展學(xué)生的成長范圍，促進(jìn)學(xué)生競爭力及拓展力的提升。但是，從現(xiàn)階段小學(xué)班級管理情況來看，依舊有不少班主任在開展管理工作時存在各種各樣的問題。作為一名...
幼兒園孕育書香校園文化內(nèi)涵策略研究 在幼兒園中開展文化建設(shè)可以發(fā)揚幼兒園的書香精神，提高園所的特色，營造濃厚的閱讀氛圍，對于提高幼兒的閱讀興趣、培養(yǎng)幼兒的閱讀思維尤為重要，同時還可以培育幼兒團(tuán)隊精神，使師生之間形成合力，帶領(lǐng)教師和幼兒不斷進(jìn)步。書香校園文化是幼兒園寶貴的文化之...
基于兒童生命成長的幼兒園室內(nèi)外運動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教育的最終目標(biāo)是結(jié)合個人需求，探索實現(xiàn)生命發(fā)展的策略，從人類生命延續(xù)、發(fā)展所需，教育將會成為生命的一種特殊教育形式，是塑造幼兒內(nèi)在品質(zhì)、滿足幼兒生命自身所需的有效途徑。在布設(shè)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境期間，將兒童生命成長與教育教學(xué)工作緊密聯(lián)系，能夠豐...
重視活動體驗，積淀量感經(jīng)驗 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，結(jié)合低年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展情況來看，課堂上對小學(xué)生量感進(jìn)行培養(yǎng)，能夠使小學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行深刻的學(xué)習(xí)和記憶，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作得到有效地優(yōu)化。圍繞量感培養(yǎng)開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，使小學(xué)生對教材中涉及到的抽象知識進(jìn)行直觀化的學(xué)...
“雙減”背景下，提升家庭德育能力促進(jìn)優(yōu)良家庭生活建設(shè) 2021年1月1日《中華人民共和國家庭促進(jìn)法》正式實施。同年，“雙減”政策全面實施，國家的這些舉措都是為了全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，凝聚社會、學(xué)校、家庭力量高質(zhì)量服務(wù)于立德樹人?！凹彝ナ侨松牡谝徽n堂，父母是孩子的第一任...
汲取文化養(yǎng)分　落實立德樹人 2014年3月底，教育部印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中，“語文素養(yǎng)”被置于深化課程改革、落實立德樹人目標(biāo)的基礎(chǔ)地位，其著眼點在于切實關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的美好未來奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，在新形勢下，教師不能僅僅...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)策略 數(shù)學(xué)學(xué)科具有較強(qiáng)的實踐性、應(yīng)用性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得的知識，可被較好應(yīng)用于實踐中解決實際問題，對于學(xué)生日常生活也有所助益。然而受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，多數(shù)教師在課上更加注重學(xué)生成績，忽視了對學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)，導(dǎo)致小學(xué)生無法較好地運用數(shù)學(xué)...
高中生物教學(xué)中核心素養(yǎng)“生命觀念”的培養(yǎng)分析 伴隨著時代的持續(xù)進(jìn)展以及課程革新的不斷推行，人們針對高中生物的教育目標(biāo)也做出了轉(zhuǎn)變。高中階段的生物學(xué)科目標(biāo)由本來的三維目標(biāo)變換為以養(yǎng)育學(xué)生的核心素養(yǎng)為中心。依托現(xiàn)行高中生物新教材中的課程標(biāo)準(zhǔn)，其中明確規(guī)定，把“生命觀念”融入高中生物核心素養(yǎng)...
初中物理實驗教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究 初中階段的學(xué)生已經(jīng)初具個體意識，正是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵階段，而物理是一門綜合性極強(qiáng)的自然類教育學(xué)科，其與人類生活之間的聯(lián)系極為緊密，可以用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識與生活之間關(guān)系的分析，因此其在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識和自主學(xué)習(xí)能力上具有先天優(yōu)...
如何通過自主游戲提升幼兒專注力 隨著新課程的不斷改革，社會越來越重視學(xué)前教育，幼師需要結(jié)合新時代背景之下對于學(xué)前教育的發(fā)展要求，在幼兒園教學(xué)中設(shè)計以幼兒為中心的游戲教學(xué)活動，充分發(fā)揮自主游戲的作用，提升幼兒的學(xué)習(xí)專注力。自主游戲活動在幼兒園學(xué)習(xí)過程中的開展，對幼兒的成長發(fā)...
議題式教學(xué)助力中職思政課政治認(rèn)同素養(yǎng)的培育 2022年新修訂的《職業(yè)教育法》以法律形式明確了職業(yè)教育的目的，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能水平人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或?qū)崿F(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（20...
論幼兒體育活動游戲化及對幼兒運動興趣的培養(yǎng) 在幼兒園的教學(xué)中，幼師應(yīng)該以興趣為導(dǎo)向開展學(xué)前課堂教學(xué)。基于運動興趣培養(yǎng)思想指導(dǎo)下的游戲教學(xué)路徑更符合幼兒的年齡和心理，也能夠讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到游戲的快樂，幼兒在游戲中也可以掌握更多的知識內(nèi)容。因此，幼兒教師必須對學(xué)前教學(xué)形式進(jìn)行積極改變...
快樂排球理念下的小學(xué)體育排球教學(xué)方法探究 伴隨著素質(zhì)教育理念的持續(xù)深入，現(xiàn)階段的教育教學(xué)開始關(guān)注和重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。體育學(xué)科作為小學(xué)時期的重要科目之一，在體育項目的鍛煉中錘煉學(xué)生的意志力，提高小學(xué)生的身體素養(yǎng)，對學(xué)生未來的發(fā)展有著積極的作用。...
探究初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力的有效策略 音樂歌唱教學(xué)作為音樂課程教學(xué)的重要組成部分，對于學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)具有十分重要的影響作用。但是，受傳統(tǒng)教育思想的影響，音樂課程教學(xué)質(zhì)量始終沒有取得理想的提升和改進(jìn)。素質(zhì)教育背景下，音樂教學(xué)的重要性愈發(fā)凸顯，并逐漸受到了教育界的廣泛關(guān)注。如何...
信息技術(shù)支持下小學(xué)數(shù)學(xué)“空間觀念”培養(yǎng)策略的研究 在義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)課程新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實背景下，小學(xué)階段數(shù)學(xué)課程的開展過程中提出了學(xué)生十大核心素養(yǎng)的培育，其中，空間觀念是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中最為關(guān)鍵的核心素養(yǎng)之一。尤其是對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，這一階段的學(xué)生受到本身成長經(jīng)歷以及基礎(chǔ)知識掌握能...
課程思政視域下高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究 受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，在高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過程中大部分教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時都是以學(xué)科知識講授教學(xué)為主要教育目標(biāo)，按部就班地引領(lǐng)學(xué)生開展各種學(xué)習(xí)和答題練習(xí)，教學(xué)過程缺乏對學(xué)生德育教育的關(guān)注和重視，高中數(shù)學(xué)課堂“重智育，輕德育”的問題十分普...
鄉(xiāng)村小學(xué)傳承與弘揚地方紅色文化教育的實踐研究 紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭和建設(shè)社會主義的歷史遺產(chǎn)，是中華民族的寶貴財富。鄉(xiāng)村小學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，肩負(fù)著傳承和弘揚紅色文化的責(zé)任和使命。在推動和弘揚地方紅色文化傳承的過程中，鄉(xiāng)村小學(xué)具有得天獨厚的優(yōu)勢和責(zé)任。一、...
新高考情景下高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)策略研究 隨著教育水平和科學(xué)技術(shù)的不斷提升和發(fā)展，我們對人才有了更多的要求和需求。新時期背景下，教育改革深入推進(jìn)，教育部在2019年頒發(fā)了新的高考形式，由以往的文科、理科是高考為3+3模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹骺迫匀皇怯⒄Z、數(shù)學(xué)、語文，而在其他六門學(xué)科中任意選擇...
以生為本，減負(fù)增效 “雙減”政策減去的是重復(fù)無效的題海戰(zhàn)術(shù)和無節(jié)制的作業(yè)數(shù)量，注重減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時，更加側(cè)重學(xué)生綜合能力和綜合素養(yǎng)的提升?！半p減”政策為小學(xué)語文教學(xué)提出了“減量不減質(zhì)”的總方向，對語文教學(xué)課堂提出了更高的要求。在此背景下，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)...
潛心建設(shè)詩意文化　引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展 美國教育家伯樂凱·史密斯指出：“一個辦得成功的學(xué)校應(yīng)以它的文化而著稱，即有一個具有價值和規(guī)范的結(jié)構(gòu)、過程和氣氛，使教師和學(xué)生都被納入導(dǎo)致成功的教育途徑。”法國哲學(xué)家布萊茲·帕斯卡爾曾說過：“人應(yīng)該詩意地活在這片土地上，這...
現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)群文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用 一、利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的探究精神小學(xué)階段的學(xué)生大部分以形象思維為主，文本語言描述過于抽象，學(xué)生不能夠?qū)ξ谋局兴枥L的場景以及思想感情產(chǎn)生理解，這就會導(dǎo)致群文閱讀的效果不佳。小學(xué)教師可以利用現(xiàn)代教育技能創(chuàng)新的情境，在特定情境...
“雙減”背景下如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率 在過去的數(shù)學(xué)“應(yīng)試教學(xué)”模式中，“題海戰(zhàn)術(shù)”是廣大教師經(jīng)常使用的教學(xué)方式，但這常會給學(xué)生帶來極重的心理負(fù)擔(dān)。隨著新課改的實施和素質(zhì)教育的推進(jìn)，教師要通過不同方式優(yōu)化和改變教育教學(xué)開展的方法，以學(xué)生文本，引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動地完成對數(shù)學(xué)知識的...
如何在體育籃球教學(xué)中滲透“快樂體育”理念 在籃球教學(xué)中滲透“快樂體育”理念，更新教學(xué)模式，將籃球運動項目的積極意義最大化地發(fā)揮出來，能夠促使學(xué)生明確籃球教學(xué)的重要性，并且通過籃球運動不斷提升身體素養(yǎng)，獲得全面健康發(fā)展。一、“快樂體育”的內(nèi)涵與特點（一）“快樂體育”內(nèi)涵 “快樂體...

深度教學(xué)視域下的初中英語閱讀教學(xué)策略 深度教學(xué)指的是在單元主題下，在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上應(yīng)用和遷移知識的一種思維能力。深度教學(xué)是教師和學(xué)生深度互動和對話的過程，在挖掘文本思想內(nèi)涵的過程中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是我國在教學(xué)改革和發(fā)展過程中提出的一種教學(xué)理...
線上線下信息化教學(xué)在中職英語教學(xué)中的運用和研究 隨著新時代教育改革的不斷深化，教育信息化的社會關(guān)注度越來越高。尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的全面到來，為中職英語教學(xué)的深化改革帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。線上線下雙線教學(xué)模式的實現(xiàn)，需要中職英語教師能夠充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，在發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上...
信息技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用初探 隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€方面，外賣、出行以及很多娛樂活動都需要用到信息技術(shù)。而對于高中英語而言，利用信息技術(shù)不但可以提高英語教學(xué)的質(zhì)量，還可以提高學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)英語的興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，通過多種手段來使學(xué)生...
“雙減”背景下文本閱讀為主線的中考英語總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)策略 2021年7月，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。“雙減”政策對當(dāng)前英語課堂教學(xué)提出了更高的要求，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，用較少的時間，使學(xué)生學(xué)到更全面、更系統(tǒng)、更實用...
立德樹人 在我國教育改革的過程中，德育始終是教學(xué)改革的重要內(nèi)容。立德樹人根本任務(wù)的提出和素質(zhì)教育的發(fā)展要求教師在教學(xué)中要加強(qiáng)德育教育力度，在學(xué)科知識的講解中滲透德育元素，提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。在當(dāng)前初中英語教學(xué)中，部分教師還沒有意識到德育教育的重要性，...
語篇分析理論應(yīng)用于高中英語閱讀教學(xué)的思考 英語作為世界通用語言，如何提高學(xué)生的英語水平，使他們的綜合素養(yǎng)有所提高，已經(jīng)成為教育事業(yè)發(fā)展過程中亟待解決的問題。將語篇分析理論應(yīng)用到高中英語的教學(xué)過程中，不僅可以改變學(xué)生對待英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，還能夠從根本上改變英語教學(xué)的現(xiàn)狀，為將來更高層次...
“雙減”政策下初中英語作業(yè)的布置策略研究 課后作業(yè)在教育教學(xué)體系中一直備受重視，教師的教學(xué)效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果在有效的作業(yè)設(shè)計中能夠得到明顯的提升。初中英語學(xué)科中具有較多的詞匯量以及語法知識，因此如果學(xué)生僅僅只是依賴于教師在課堂上的知識講解是很難取得較好的學(xué)習(xí)效果的，還需要結(jié)合課...
運用信息技術(shù)，優(yōu)化小學(xué)英語閱讀教學(xué) 一、信息技術(shù)在英語閱讀教學(xué)中的運用現(xiàn)狀隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，很多教師在教學(xué)中已經(jīng)將其應(yīng)用到了英語閱讀教學(xué)之中。然而仍然有部分教師將其應(yīng)用于課堂活動布置，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到一定的影響，從而降低了學(xué)生對于英語閱讀教學(xué)的興趣。由于該學(xué)習(xí)...
基于主題意義探究的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計探討 小學(xué)階段的英語教學(xué)主要幫助學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中通過引入主題意義探究的教育模式，根據(jù)小學(xué)生的特征，找到開展單元整體教學(xué)活動的實施策略，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、智力水平得以不斷發(fā)展，也能讓學(xué)生在新型教學(xué)模式之下快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，打牢學(xué)習(xí)...
談高中英語“教—學(xué)—評”一體化下的作業(yè)設(shè)計 “教”“學(xué)”“評”組成完整的教學(xué)活動，三者缺一不可。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多教師都把“教”“學(xué)”“評”分開（如課堂以教為主，課后以學(xué)為主，然后利用試卷來檢測學(xué)習(xí)成果），忽視了三者之間的聯(lián)系，在此狀態(tài)下的作業(yè)，更談不上設(shè)計。試卷、作業(yè)練習(xí)題等形式...
以文本為依托，培養(yǎng)初中學(xué)生有效的英語閱讀策略 閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要途徑，閱讀教學(xué)的成效將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。在新課程教學(xué)背景下，要依托文本開展閱讀教學(xué)活動，注重在教學(xué)過程中對學(xué)生加以引導(dǎo)，促成學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合能力的提高。教師應(yīng)深度分析初中英語閱讀文本的特點，解讀《義務(wù)教育...