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教材插圖觀察與學生學習能力發(fā)展的關(guān)系研究

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在學生進行知識學習的過程當中，教材中五彩斑斕的插圖有時會吸引學生們的注意力，而這使許多教師對于教材當中的插圖缺乏相應(yīng)的重視。但實際上，教材當中的每一幅插圖都與學生的學習過程息息相關(guān)，能夠有效地引導(dǎo)學生進行知識的內(nèi)化與吸收。只要正確認識到插圖對于學生學習過程的引導(dǎo)與促進效果，使學生通過觀察教材插圖的方式進行學習，就能夠使學生的學習能力得到有效的發(fā)展。（剩余3935字）

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