以文本為依托，培養(yǎng)初中學生有效的英語閱讀策略

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閱讀是學生學習英語的重要途徑，閱讀教學的成效將直接影響學生學習英語的態(tài)度。在新課程教學背景下，要依托文本開展閱讀教學活動，注重在教學過程中對學生加以引導，促成學生學習能力和綜合能力的提高。教師應(yīng)深度分析初中英語閱讀文本的特點，解讀《義務(wù)教育英語課程標準》中提出的閱讀教學目標和要求，運用新的教學手段和多樣化的教學方式，提高學生對文本內(nèi)容的閱讀興趣，拓展學生的閱讀視野，進而提升學生的學科素養(yǎng)。（剩余3686字）