基于微課教學(xué)模式的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略

1. 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中微課教學(xué)模式的作用

1.1有利于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，小學(xué)生與高年級(jí)學(xué)生在思維、認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)上都有很大的差異，而小學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)立性受到年齡等因素影響，也是比較差的。針對(duì)小學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)狀況，教師在課堂上應(yīng)充分地把微課堂教學(xué)方式引進(jìn)課堂上，這樣能夠讓學(xué)生在微課堂中看到更多與課堂上閱讀內(nèi)容有關(guān)的信息，還能夠用觀看更生動(dòng)、詳細(xì)和具體的動(dòng)態(tài)圖像的方式，來(lái)激發(fā)小學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，從而指導(dǎo)他們持續(xù)地提升自主學(xué)習(xí)能力。（剩余4186字）