運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)

一、信息技術(shù)在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，很多教師在教學(xué)中已經(jīng)將其應(yīng)用到了英語(yǔ)閱讀教學(xué)之中。然而仍然有部分教師將其應(yīng)用于課堂活動(dòng)布置，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到一定的影響，從而降低了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的興趣。由于該學(xué)習(xí)方式是以學(xué)生為主體，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分發(fā)揮引導(dǎo)、鼓勵(lì)的作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（剩余3737字）