立德樹(shù)人

——德育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透策略研究

在我國(guó)教育改革的過(guò)程中，德育始終是教學(xué)改革的重要內(nèi)容。立德樹(shù)人根本任務(wù)的提出和素質(zhì)教育的發(fā)展要求教師在教學(xué)中要加強(qiáng)德育教育力度，在學(xué)科知識(shí)的講解中滲透德育元素，提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。在當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)中，部分教師還沒(méi)有意識(shí)到德育教育的重要性，在教學(xué)中沒(méi)有添加德育教學(xué)內(nèi)容，限制學(xué)生全面發(fā)展能力的提升。在立德樹(shù)人導(dǎo)向下，教師要從自身思想認(rèn)識(shí)的提升入手，深刻認(rèn)識(shí)到德育教育與初中英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合的必要性，在用心、匠心和耐心的“三心”引領(lǐng)下挖掘德育教學(xué)因素，創(chuàng)新初中英語(yǔ)與德育滲透教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)和收獲，在教學(xué)中全面滲透德育教育，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)和英語(yǔ)文化的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提升學(xué)生的民族文化自信心，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科育人的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。（剩余3911字）