聚焦“雙減”政策 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計

“雙減”政策對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出了全新的要求，教師要注重把握好學(xué)生的認知規(guī)律以及思維特征，要充分明確“雙減”政策的現(xiàn)實要求，積極突出學(xué)生的主體性地位，科學(xué)開展數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計。可以說，高效且科學(xué)化的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計，無疑能夠在很大程度上增強學(xué)生的發(fā)展素養(yǎng)，也能夠促進學(xué)生的高效發(fā)展。為此，教師在數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計實踐中，要注重把握好科學(xué)的設(shè)計原則，同時也要綜合運用高效化的作業(yè)設(shè)計策略和方法，確保數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計符合學(xué)生的發(fā)展需要，能夠更好地滿足學(xué)生的發(fā)展要求。（剩余4195字）