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小學美術教育重在培養(yǎng)學生綜合素質，通過色彩和圖形的感知進行教學，根據小學生年齡和生理特點，生活中的具體形象更能引起小學生的好奇心，激發(fā)學習興趣，達到教學效果。隨著我國教育改革的不斷深化，核心素養(yǎng)已成為學生教育模式的重要指導，教育部的美術課標也明確指出：美術課程要注重內容與生活的緊密聯(lián)系，讓學生在生活中領悟美術的獨特價值。（剩余3434字）
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探究核心素養(yǎng)背景下的小學美術生活化教學策略
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