談高中英語(yǔ)“教—學(xué)—評(píng)”一體化下的作業(yè)設(shè)計(jì)

“教”“學(xué)”“評(píng)”組成完整的教學(xué)活動(dòng)，三者缺一不可。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多教師都把“教”“學(xué)”“評(píng)”分開(kāi)（如課堂以教為主，課后以學(xué)為主，然后利用試卷來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)成果），忽視了三者之間的聯(lián)系，在此狀態(tài)下的作業(yè)，更談不上設(shè)計(jì)。試卷、作業(yè)練習(xí)題等形式單一，缺乏創(chuàng)新，無(wú)法凸顯出作業(yè)的針對(duì)性、綜合性和合理性，在一定程度上阻礙了學(xué)生發(fā)展。（剩余4150字）