追尋本質(zhì)與流于形式之辨

——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂說理教學(xué)的思考

“教學(xué)”包含著兩個(gè)方面，即“教”和“學(xué)”。“教”的最高境界，就是將自己的意思用最簡單的話讓別人理解。而“說理”并不是“說出道理”或者“說出問題的答案”，而是用簡單的話“說”明白知識(shí)的過程，“說”清楚考慮的過程。隨著新課程改革的逐步深化，培養(yǎng)小學(xué)生的說理能力已經(jīng)成為新時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重要研究課題。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中要注重對學(xué)生“說理”能力的培養(yǎng)，在提升學(xué)生綜合數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。（剩余3571字）