“雙減”背景下文本閱讀為主線的中考英語總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)策略

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2021年7月，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》?！半p減”政策對(duì)當(dāng)前英語課堂教學(xué)提出了更高的要求，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，用較少的時(shí)間，使學(xué)生學(xué)到更全面、更系統(tǒng)、更實(shí)用的知識(shí)。筆者作為長(zhǎng)期擔(dān)任初三復(fù)習(xí)課教學(xué)的一線教師，一直在研究和探討以閱讀文本為主線的高效的總復(fù)習(xí)方法，希望為教學(xué)提供一個(gè)新的模式。（剩余4307字）