小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略研究

語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性結(jié)合的特點(diǎn)，意味著學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)該學(xué)科，可以提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，不斷夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)體系的同時(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、人文素養(yǎng)等，是學(xué)生終身發(fā)展的必要條件。但當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)效果不盡理想，這讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的初期便缺失對(duì)該課程學(xué)習(xí)魅力的感受機(jī)會(huì)，不利于學(xué)生的語(yǔ)文認(rèn)知以及端正學(xué)習(xí)態(tài)度，還影響學(xué)生日后語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)的效果，也會(huì)制約學(xué)生人文素質(zhì)的有效發(fā)展。（剩余3377字）