考試與評價

2023年05期

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《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導(dǎo)報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌... 展開

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知識、童趣與表達交相輝映 科普童話也叫做知識童話，主要采用學(xué)生能夠理解的語言為學(xué)生介紹科學(xué)知識。小學(xué)時期的學(xué)生思維發(fā)展和理解能力較弱，學(xué)生的認知水平和語言特點決定了學(xué)生更加容易接受充滿童趣的、具有想象色彩的童話故事等內(nèi)容?？破胀捵プ×藢W(xué)生對自然的好奇和對科學(xué)的追求...
大單元視域下的古詩單元教學(xué) 當前，小學(xué)語文教學(xué)仍舊存在著一定的問題，單篇教學(xué)沒有關(guān)聯(lián)、教學(xué)目標不夠清晰明確、教師在教學(xué)時未能兼顧文章選篇的工具性特征與人文性特征等等。這些情況的存在都限制了語文課堂效率的進一步提高及學(xué)生古詩閱讀能力的進一步發(fā)展。為解決這一問題，教師應(yīng)以...
“雙減”背景下發(fā)揮信息科技特色助力學(xué)生成長 “雙減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。隨著“雙減”工作的推進，學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)減輕，課外培訓(xùn)被取消，使得學(xué)生有了大量的空余時間，如何利用好這些空余時間值得每一個家長和教師去思考。作為信息科技教師，從信息科技的角度出...
現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的整合措施探討 隨著我國社會的不斷發(fā)展，國家越來越重視全民運動以及全民健身的政策發(fā)展。相應(yīng)的在教育領(lǐng)域，也越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的體能素質(zhì)。在初中教學(xué)中，初中生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)一直都是教育領(lǐng)域的重點問題，在注重培養(yǎng)學(xué)生體能素質(zhì)的情況下，初中的體育教育更是成為了...
基于新課標下學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文教學(xué)探析 學(xué)習(xí)任務(wù)群是一種高效的深度學(xué)習(xí)方法，是一種新的實踐和探索。學(xué)習(xí)任務(wù)群核心思想表明：“以教學(xué)為本”到“以學(xué)為本”的轉(zhuǎn)變，包括學(xué)習(xí)目標轉(zhuǎn)變、行為轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)評估方法的轉(zhuǎn)變。在語文教學(xué)中，教師要正確認識和把握這種觀念，從思維和行為上進行轉(zhuǎn)換，并結(jié)合...
高中語文整本書閱讀之名著導(dǎo)讀教學(xué)探究 隨著時代的發(fā)展，語文已成為一種必不可少的教育，它在塑造學(xué)生的基本品質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用。高中語文整本書閱讀之名著導(dǎo)讀教學(xué)的開展，不僅提高了語文課堂的效率，喚醒了學(xué)生對閱讀的熱情，而且?guī)椭鷮W(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀技巧和思維能力，使得學(xué)生能夠更好地...
核心素養(yǎng)下的高中物理教學(xué)研究 “洛倫茲力”是高中物理電磁學(xué)中的重要內(nèi)容，用于描述帶電粒子在磁場中運動受到的作用力。在進行該部分內(nèi)容教學(xué)時應(yīng)圍繞高中物理核心素養(yǎng)展開，完成教學(xué)目標的同時使學(xué)習(xí)者的核心素養(yǎng)得到有效地提升。本文結(jié)合自身教學(xué)實踐，探討核心素養(yǎng)下“洛倫茲力”教學(xué)的...
核心素養(yǎng)視域下的初高中語文閱讀教學(xué)銜接策略分析 初高中語文在內(nèi)容和難度上不屬于同一個量級，語文教師需要依據(jù)新課標的要求，做好初高中語文閱讀銜接工作。學(xué)生在步入高中之后，課業(yè)壓力驟然增加，面對陌生的環(huán)境學(xué)生會出現(xiàn)一系列不適應(yīng)的情況，無法全身心地投入到知識的學(xué)習(xí)中，若語文教師并不注重閱讀銜接...
初中語文教學(xué)中差異教學(xué)法的運用探討 差異教學(xué)模式的應(yīng)用，要求教師尊重學(xué)生的個性特征和差異，為學(xué)生提供更合適的發(fā)展空間。教學(xué)差異因其獨特的教育價值而深受教育者的喜愛，是課堂教學(xué)的理想之選，更好地滿足了不同基礎(chǔ)學(xué)生的需求。為了最大限度地發(fā)揮差異教學(xué)的價值，本文分析了差異教學(xué)方法在...
綜合美育課程資源在主題式美術(shù)教學(xué)中的開發(fā)應(yīng)用 近幾年來，伴隨著文化教育行業(yè)的發(fā)展，美育課程備受重視，可是傳統(tǒng)化美育的實施情況不是很理想，因此需要對此進行優(yōu)化，與其他學(xué)科課程、活動課程等結(jié)合在一起，以主題為基本元素，構(gòu)筑起綜合美育課程，充分保證美育的教育目標能夠順利完成，從而促進美育效果...
數(shù)學(xué)與游戲的完美融合 在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)方式之中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作內(nèi)容主要是通過對書本知識進行詳細講解、示范和演示來實現(xiàn)。這種教學(xué)方式不僅耗時耗力，而且效率低下。隨著教育改革的深入，教育工作者對教學(xué)的趣味化這一方面更加重視，這就要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，采取不同的...
核心素養(yǎng)下高中生物教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用策略 在新課改背景下，高中生物教師要以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為教學(xué)目標，采取一系列有效的措施，夯實學(xué)生生物基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立生物知識框架。在高中生物學(xué)科的學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生掌握的內(nèi)容比較多，知識點龐雜，給學(xué)生造成了沉重的學(xué)習(xí)壓力。生物教師受到應(yīng)試教育制度...
基于個性化角度的小學(xué)語文作文教學(xué)探索 要想有獨特的感受還有情真意切的體驗，那么語文作文就要情感豐富，表達對大自然還有人類社會最真實的感受。語文教師要仔細關(guān)注每個學(xué)生的不同需求和每個人的學(xué)習(xí)變化，還有學(xué)習(xí)特點。現(xiàn)在的語文教學(xué)，部分教師在教學(xué)過程中失去了自己的教學(xué)特點，一味地模仿名...
新課改背景下如何提高高中語文古詩詞教學(xué)效果 新課改在教育領(lǐng)域的深入推進推動著教育工作者教學(xué)觀念和教學(xué)模式的創(chuàng)新，教師在新高考制度改革的過程中開始將注意力從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。在我國幾千年的發(fā)展歷程中，古詩詞在傳統(tǒng)文化中散發(fā)著獨特的光芒，成為我國傳統(tǒng)文化的重要組...
場景化教學(xué)中小學(xué)語文識字教學(xué)的優(yōu)化策略 語文識字教學(xué)具有基礎(chǔ)性和重要性，基于此兩點，小學(xué)語文識字教學(xué)需要給予重視。根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)等外在特點和特征，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)衍生的計算機程序，進行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和優(yōu)化。在小學(xué)語文漢字教學(xué)中，雖然有記憶等方面的困難，但最重要的問題還是集中...
試論“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用 隨著教育改革的深化，越來越多的新型教學(xué)模式被應(yīng)用在教學(xué)活動中，如問題導(dǎo)學(xué)法的有效應(yīng)用，使初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量得到了很大的提升。筆者圍繞問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進行討論，希望能夠?qū)Τ踔袛?shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生一定的推動作用。數(shù)學(xué)在中學(xué)教...
淺談深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)單元設(shè)計教學(xué)策略研究 隨著教學(xué)改革的推進，各種新的教學(xué)思想、教學(xué)手段、教學(xué)技術(shù)的提出，在各學(xué)科教學(xué)中掀起了課程教學(xué)創(chuàng)新熱潮。改革創(chuàng)新改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端和不足，實現(xiàn)了教學(xué)優(yōu)化。但是也發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是新時代的課程創(chuàng)新并不是單一獨立的，而是綜合性的。教師在探究...
賞詩詞文化，品文化百味 語文學(xué)科作為小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主要課程，是學(xué)生獲取文化知識的重要渠道。當前，素質(zhì)教育模式下，基于語文學(xué)科人文性、廣泛性、工具性的特征，教育部明確指出：隨著人們精神文化需求日益增長，必須重視提高小學(xué)語文古文教學(xué)的有效性，深層挖掘古詩詞文化當中...
新課程下的高中政治跨學(xué)科教學(xué) 在新課程背景下，高中政治教師要依據(jù)政策的要求，調(diào)整課堂教學(xué)模式，開展跨學(xué)科教學(xué)，在講授政治知識點時，可以適當?shù)厝谌胝Z文學(xué)科的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?？鐚W(xué)科教學(xué)開展，能夠為學(xué)生的全面發(fā)展提供助力，拓展學(xué)生的知識面，打破思維固化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會...
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是指教師需要通過為學(xué)生下達學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)的引導(dǎo)之中自主進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且構(gòu)建其主動探究和思考的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，最終在對個人任務(wù)完成結(jié)果的檢驗和總結(jié)之中獲得提升發(fā)展的一種教學(xué)模式。而在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用這一任務(wù)驅(qū)動...
地理互動教學(xué)的原則 在新課程改革的大背景下，我校學(xué)習(xí)名校如何促進課堂教學(xué)效益的提高這一課題，提出重新構(gòu)建“互動有效課堂”教學(xué)模式的設(shè)想。該模式強調(diào)教師和學(xué)生在課堂上的互動性，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體。依照此指導(dǎo)思想，學(xué)校創(chuàng)立了自己的課堂教學(xué)模式：包括自主先學(xué)、...
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)草稿本有效使用的實踐與探索 為有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師可指導(dǎo)小學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)草稿本，形成正確高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過對小學(xué)生的數(shù)學(xué)草稿本使用情況分析可知，主要存在以下教學(xué)問題：小學(xué)生使用數(shù)學(xué)草稿本的興趣較低、小學(xué)生缺乏正確使用數(shù)學(xué)草稿本的習(xí)慣、教師開展的數(shù)學(xué)草...
論“多感官體驗式學(xué)習(xí)”在小學(xué)低段音樂教學(xué)中有效運用的實踐與研究 進入新時期后，隨著各種全新教育政策的頒布與實施，對小學(xué)教育提出了全新要求。音樂作為小學(xué)階段的學(xué)科之一，必須及時順應(yīng)教育要求。音樂是一門審美性、藝術(shù)性較強的學(xué)科，音樂教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力，在欣賞、唱歌教學(xué)中需將音樂語言貫穿于全程。小學(xué)...
現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的整合措施探討１ 現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的整合措施探討...
促進課程資源整合　優(yōu)化語文教學(xué)效果 在國家實施“雙減”政策的大背景下，課程不僅是知識，同時課程不再只是知識的載體，而是經(jīng)驗、是活動。課程不僅是文本課程，更是體驗課程。課程不再只是知識的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過程，由教材、教師與學(xué)生、教學(xué)情景、教學(xué)環(huán)境構(gòu)成的一種生...
以核心素養(yǎng)為主線的初中歷史細節(jié)使用策略 一、歷史細節(jié)選取的原則（一）真實性原則求實求真是學(xué)習(xí)歷史的重要過程，基于此，在歷史細節(jié)選取時需要遵守真實性這一原則，教師在進行選取的過程中，需要確保其中的概念以及歷史觀點準確無誤，并保證其符合馬克思主義思想。另外，教師還要遵循歷史細節(jié)的...
“生活即教育”理念下的小學(xué)語文教學(xué)策略探究 語文是一門語言學(xué)科，語文存在于生活中的方方面面，這就決定了小學(xué)語文教學(xué)生活化的必要性。并且，小學(xué)生的認知以經(jīng)驗為主，注重生活化教學(xué)，不僅踐行了教育家陶行知先生的“生活即教育”理論，也遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要，更是語文新課標的要求。生活化教學(xué)...

運用微課技術(shù)，打造高效課堂 數(shù)字化時代最明顯的特征是信息技術(shù)與行業(yè)發(fā)展的融合，在教育教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用為教學(xué)方式的改革、提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到促進作用。初中語文作為學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識、提高思維能力和審美能力、促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升的重要學(xué)科，教師在教學(xué)中要重視信息技術(shù)在...
“雙減”視域下小學(xué)數(shù)學(xué)高效智慧課堂的構(gòu)建策略 自“雙減”政策被提出與實施后，對學(xué)科教學(xué)就提出了更高的要求。在當前教學(xué)改革的新形勢下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要積極響應(yīng)“雙減”政策的要求，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時，還能夠構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂。但在當前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中還存在諸多的不足之處，為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)效...
談初中數(shù)學(xué)課堂生成性資源的發(fā)掘與利用 初中數(shù)學(xué)知識相對于小學(xué)數(shù)學(xué)來說難度有所提高，對數(shù)學(xué)教師和學(xué)生都是一項挑戰(zhàn)。初中學(xué)生的邏輯思維能力較強，可以適應(yīng)初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教師要在初中時期培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，錯誤的學(xué)習(xí)方式會阻礙學(xué)生后期數(shù)學(xué)成績的提高。本文主要闡述了初中課堂...
新高考背景下高中物理教學(xué)優(yōu)化研究 高中物理學(xué)科在知識整體結(jié)構(gòu)中具有重要的作用和意義，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的重要學(xué)科。在教學(xué)改革過程中，高中物理教師需要不斷思考、大膽嘗試，尊重學(xué)生的主體地位，不斷地探究和總結(jié)高中物理教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，并使學(xué)...
部編版小學(xué)語文“1+X”單元整合閱讀教學(xué)模式探析 部編版小學(xué)語文教材的架構(gòu)是按照主題劃分單元這樣的形式，進一步對語文教材的內(nèi)容進行詳細編制，這樣的教材編制模式為“1+X”閱讀教學(xué)的實施創(chuàng)造了良好條件。小學(xué)語文教師需要具備能夠?qū)滩膬?nèi)容進行整合和創(chuàng)新的主觀意識，并且在“1+X”單元需要進一步...
智慧課堂下開展小學(xué)科學(xué)地球宇宙領(lǐng)域?qū)嶒灲虒W(xué) 小學(xué)科學(xué)學(xué)科是一門綜合性學(xué)科，是小學(xué)生了解科學(xué)、認識世界的重要學(xué)科，也是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在小學(xué)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)中，不僅要讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)探究意識和科學(xué)探究能力，幫助學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀和探究觀。小學(xué)科學(xué)...
探究式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的實施策略 作為新課程改革背景下提出的一種新型教學(xué)理念和教學(xué)方法，探究式教學(xué)模式的應(yīng)用，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得學(xué)生的探索欲望得以激發(fā)，實現(xiàn)整體教學(xué)效率水平的提升。同時，由于物理學(xué)科本身具有探究性和實踐性的特點，這也與探究式...
有效提問　成就精彩 探究新課程標準、素質(zhì)教育下的教學(xué)改革，更多的教師通過提問來培養(yǎng)學(xué)生問題意識，突出學(xué)生主體地位，實現(xiàn)課堂效率的提升。一時間課堂教學(xué)中的提問就成為教學(xué)探究的熱門話題。但是提問并不是簡單的教師提出問題學(xué)生回答的過程，是作為課堂互動的一種手段，可以...
合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的理論和實踐研究 在高中物理學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生掌握的內(nèi)容比較龐雜，如物理概念、物理公式、物理實驗等等，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，在課堂有限的時間內(nèi)學(xué)生難以真正掌握，多是囫圇吞棗式地學(xué)習(xí)，物理基礎(chǔ)薄弱，物理學(xué)科也成為學(xué)生學(xué)習(xí)的短板，對學(xué)生的成長造成了阻礙。物理教師在...
信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效融合 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的融合，既是時代發(fā)展的需要，也是學(xué)生發(fā)展的需要。它可以通過營造生動、直觀、愉悅的教學(xué)情境，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動中來，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用具有非常重要...
初中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理課程資源利用方式探究 伴隨著新地理課程改革的不斷推進，鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)與利用愈來愈受到重視，開發(fā)利用這些資源有利于提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，也有助于培養(yǎng)他們的基本技能。教師可以將地區(qū)所獨有的自然和人文要素進行歸納整理，變?yōu)榭晒┼l(xiāng)土地理研究...
高中化學(xué)課堂“大概念”的教學(xué)建構(gòu)研究 化學(xué)是高中教育的重要學(xué)科之一，和初中階段相比，知識內(nèi)容更加抽象復(fù)雜，對課堂學(xué)習(xí)有著更高要求以及標準。作為高中學(xué)生，需要學(xué)習(xí)的化學(xué)知識內(nèi)容多且繁雜，如果僅僅依靠記憶，難以深入理解知識內(nèi)容。在大概念背景下，高中化學(xué)知識注重知識之間的聯(lián)系，注重知...
智慧課堂下小學(xué)科學(xué)地球宇宙領(lǐng)域?qū)嶒灲虒W(xué)開展路徑 科學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、實踐能力的重要途徑。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，地球宇宙領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容雖然所占比例不大，但是卻是學(xué)生獲取科學(xué)知識、體驗科學(xué)魅力的根本。在地球宇宙領(lǐng)域教學(xué)中，如何通過實驗讓學(xué)生汲取營養(yǎng)、收獲智慧，也是許多教師關(guān)注...
基于學(xué)科核心素養(yǎng)視角下，營造小學(xué)音樂童趣課堂 一、問題緣由在當前教育形勢下，小學(xué)階段的音樂教學(xué)能夠充分提高學(xué)生的個人素養(yǎng)，也能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師需要充分把握新課標的理念，在核心素養(yǎng)視角下，把童趣課堂落到小學(xué)音樂教學(xué)實處，從而激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。加快推進小學(xué)音樂教育...
小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)習(xí)作情景的思路與實踐 近年來，在小學(xué)中年級語文課堂中，通過培養(yǎng)學(xué)生的情景力，使他們能夠更好地進行語文寫作。隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的深入，語文習(xí)作情景課程成為了小學(xué)中年級重點教學(xué)內(nèi)容。這門課程既增強了寫作能力，又使形象思維得以充分發(fā)揮，能幫助學(xué)生更好地運用所學(xué)知...
小學(xué)語文課堂中語言文字積累與運用的方法指導(dǎo) 現(xiàn)階段我國教育改革工作全面開展，在《語文課程標準》中明確提出教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積累語言文字，在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，保證學(xué)生具備較強的語文素養(yǎng)。這就要求小學(xué)語文教師以小學(xué)生為主體，培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的詞語含義理解和掌握能力，不僅要使小學(xué)生...
探究高中化學(xué)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動法應(yīng)用實踐策略 化學(xué)屬于高中教育體系中的主要學(xué)科之一，但受到高考壓力的影響，學(xué)生在高中化學(xué)課堂所呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣不足、學(xué)習(xí)熱情下降等問題，直接阻礙高中化學(xué)教學(xué)進程，甚至影響學(xué)生在高考中的發(fā)揮。任務(wù)驅(qū)動法屬于一種全新的教學(xué)形式，其不僅迎合高中學(xué)生認知特點和成長...
微能力，讓美術(shù)更精彩 微課技術(shù)與小學(xué)美術(shù)教育的融合，讓美術(shù)教育的表現(xiàn)更加靈活生動，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗過程更加形象直觀，在充分契合學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上開展的美術(shù)教育活動，能夠有效地激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的興趣體驗，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的高效參與和積極理解內(nèi)...
核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)高效課堂的構(gòu)建策略 隨著素質(zhì)教育的深度改革，美術(shù)學(xué)科的地位越來越重要。本文對核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)高校課堂的構(gòu)建策略進行了研究，認為當前小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中存在著評價方式過于單一、不尊重學(xué)生個性化創(chuàng)造和存在“放羊式”教學(xué)的問題。培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)可以提高學(xué)生的...
“雙減”背景下信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂的運用策略 《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》提出后，各中小學(xué)中的“雙減”政策逐步落實，在減少學(xué)生課后作業(yè)量的同時想要提高他們的學(xué)習(xí)效率，那么就需要充分利用課堂當中的時間，讓學(xué)生在課堂上就可以掌握絕大部分的語文知識內(nèi)容。信息...
淺析智慧課堂環(huán)境下小學(xué)科學(xué)地球與宇宙領(lǐng)域教學(xué)策略 近年來，智慧課堂的概念越來越普及，它是從“教”與“學(xué)”的角度實現(xiàn)促進學(xué)習(xí)的智慧，提供多種多樣的教學(xué)工具與模式，其中現(xiàn)代化信息技術(shù)手段是基本依托。科學(xué)屬于小學(xué)教育階段的一門基本性學(xué)科，以講授一個簡單的自然知識為主，但是有著典型的抽象性特征，特...
中學(xué)教師在中小學(xué)語文教學(xué)銜接中的教學(xué)策略探討 小學(xué)生帶著新奇走進初中的校門，但是在中學(xué)教師教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)，剛進入初一階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績下降、出現(xiàn)消極學(xué)習(xí)心理的現(xiàn)象，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中還會產(chǎn)生厭煩情緒等。這些都是由于中學(xué)教師沒有做好中小學(xué)語文教學(xué)的銜接工作，阻...
試析目標導(dǎo)向下高中物理高效課堂的構(gòu)建 隨著我國教育改革的深化發(fā)展，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、探究能力的培養(yǎng)已成為學(xué)科教學(xué)的重要任務(wù)，學(xué)生的課堂主體性得到了應(yīng)有的凸顯。高中物理新課標也指出，物理教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體會科學(xué)探究方法，培養(yǎng)科學(xué)思維習(xí)慣。鑒于此，高中物...
“雙減”政策下的低年級識字教學(xué) 在小學(xué)語文教學(xué)中，低年級學(xué)生的語文識字是語文教學(xué)的關(guān)鍵部分，對識字教學(xué)不重視就難以促進學(xué)生高質(zhì)量地學(xué)習(xí)語文知識，低年級識字課程的良好開展可以有效提升小學(xué)語文課程的教學(xué)質(zhì)量，如果學(xué)生在識字教學(xué)過程中沒有較好的識字積累就難以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以...
深度學(xué)習(xí)下小學(xué)數(shù)學(xué)“說理課堂”教學(xué)策略 數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段中的關(guān)鍵科目之一，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長起著十分重要的作用。數(shù)學(xué)與其他科目之間存在不同，具有較強的邏輯性和復(fù)雜性，能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維，作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而言，有必要為學(xué)生創(chuàng)新教學(xué)方式，才能調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)...
談小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng) 對于小學(xué)生而言，傾聽是一種相對比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但因為社會的復(fù)雜性和生活節(jié)奏的快速性，使得傾聽這種行為變得更加珍貴。當個體在傷心痛苦的時候，會希望他人去聆聽自己的苦楚；當父母有了煩心的事情，也希望孩子給予自身一定的理解，希望孩子可以聆聽自...

基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué) 根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標的要求，教師需要關(guān)注學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，并創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式。同時，教師也需要結(jié)合學(xué)生的生活實際，為學(xué)生營造輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍。此時，學(xué)生能夠在本人參與中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中逐步形成和發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)?？梢娊處煈?yīng)...
“雙減”政策下小學(xué)語文兒童詩教學(xué)策略研究 在“雙減”背景下，小學(xué)語文課本中的兒童詩歌的收錄日益增多，主要是因為在小學(xué)語文教學(xué)中，兒童詩歌具有朗朗上口、通俗易懂、內(nèi)容豐富等特點，對于培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)有著非常大的幫助。然而，由于兒童詩歌的類型和主題的多樣性，在“雙減”的作用下，教師必須...
生活化理念在初中道德與法治教學(xué)中的運用 道德與法治課教學(xué)要促進與生活之間的融合，讓學(xué)生在社會實踐中形成正確的觀念、道德的養(yǎng)成以及法治意識的形成。教師要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生回歸生活，在生活體驗中有所思考、有所感悟。學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗開展探索活動，在生活中運用學(xué)習(xí)的知識去...
高中地理教學(xué)中數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用實踐策略 高中地理課程具有較強的特殊性，其不僅帶有文科所蘊含的形象性和靈活性特點，還具有理科所帶有的嚴密性和邏輯性優(yōu)勢。深化高中地理教學(xué)不僅能夠鍛煉學(xué)生思維能力，更能在豐富學(xué)生知識儲備的同時，促進學(xué)生綜合發(fā)展。但高中地理教育并非一蹴而就，正因高中地理...
探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略 在小學(xué)課程中，數(shù)學(xué)是其中的重要內(nèi)容，除了培養(yǎng)學(xué)生的運算能力之外，也具有提升學(xué)生思維能力的作用。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的背景下，為了能夠達到更好的教學(xué)效果，需要重視小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)模式的構(gòu)建，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。本文首先對于小學(xué)數(shù)學(xué)...
幼小銜接的有效方法與科學(xué)指導(dǎo)幾點思考 將幼兒教育與小學(xué)教育相比，存在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時長、作業(yè)及管理方式不同的現(xiàn)象，這些差異需要幼兒盡快適應(yīng)，以能夠跟上小學(xué)教育教學(xué)的節(jié)奏，取得良好的學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。當幼兒在進入小學(xué)后不能很好地適應(yīng)時，將影響學(xué)業(yè)，甚至出現(xiàn)焦...
在快樂的活動中探究規(guī)律 《新課標》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認識發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。”《重復(fù)的奧妙》是二年級下冊第七單元《數(shù)學(xué)好玩》第二課時的內(nèi)容，屬于綜合實踐活動。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考，體會簡單的“重復(fù)”規(guī)律。對于低年...
對幼兒園音樂活動中的游戲化教學(xué)研究 隨著社會的發(fā)展、時代的變化，學(xué)前教育在各個方面都得到了廣泛的關(guān)注。在早期兒童教育中，教師對兒童知識與技能的培養(yǎng)是必不可少的。要重視兒童的多方面發(fā)展，加強幼兒的全面素質(zhì)教育。在教學(xué)中，教師要以各種形式培養(yǎng)幼兒對音樂的喜愛，并以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，...
微視頻在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 微視頻在我們的日常生活中具有廣泛的應(yīng)用，通過微視頻可以實現(xiàn)信息的共享。將其應(yīng)用于高中信息技術(shù)教學(xué)中，可以促進課堂教學(xué)的多元化改革，將所傳授的知識以視頻的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，增加了課堂教學(xué)的趣味性，還能夠使學(xué)生開闊視野，促進創(chuàng)新能力的發(fā)展。為...
高中思政課德育功能的缺失和實現(xiàn)途徑探析 新一輪課程標準改革的深入推進和立德樹人根本任務(wù)的提出對教育教學(xué)中的思想教育工作加大關(guān)注力度，思政課程作為每個學(xué)校開設(shè)的必修課程，教師要在教學(xué)中滲透德育教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮思政課程的德育教育作用。高中階段的學(xué)生正處于價值觀形成的重要時期，合適的教學(xué)...
小學(xué)語文高年級作文教學(xué)的優(yōu)化途徑探究 寫作在學(xué)校語文教學(xué)中具有重要的作用，是不能缺少的。改善學(xué)校高年級寫作的課堂教學(xué)，能夠有效提高學(xué)生的寫作能力、邏輯思維能力以及問題處理水平，同時還能夠在一定意義上提高他們的自主閱讀水平。寫作可以幫助學(xué)習(xí)者了解基礎(chǔ)知識，讓他們在閱讀活動中有所得...
核心素養(yǎng)背景下初中美術(shù)大單元教學(xué)策略分析 隨著全面素質(zhì)教育的不斷深入，初中美術(shù)課程日益成為當前我國教育的熱點，面對新一輪的課程改革，教師應(yīng)以核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，不斷地培養(yǎng)和積累美術(shù)技能。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)初中學(xué)生身心理發(fā)育的特點，建立了有針對性的美術(shù)課程體系，從而真正地擴展了學(xué)生的思維。...
初中語文單元主題閱讀教學(xué)的實踐思考 隨著初中語文課程改革的推進，單元主題閱讀教學(xué)受到了重視，相關(guān)教育者對其進行了深入的研究，逐漸認識到其作用，并將其應(yīng)用到了實踐教學(xué)當中。但是，受到各種因素的影響，如教學(xué)思想落后、教學(xué)形式單一、缺乏創(chuàng)新意識等等，導(dǎo)致單元主題閱讀教學(xué)的優(yōu)勢沒有充...
基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略研究 所謂深度學(xué)習(xí)，主要是對知識的深度、廣度以及關(guān)聯(lián)度進行重點強調(diào)，深度學(xué)習(xí)需要將學(xué)生學(xué)習(xí)的層次性與豐富性體現(xiàn)出來，要不斷關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)與效果?；谏疃葘W(xué)習(xí)開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，有利于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。在現(xiàn)階段...
把握邏輯關(guān)系，領(lǐng)會表達的觀點 小學(xué)高年級階段，語文教材安排了有關(guān)議論文的課文。學(xué)生初次接觸，對議論文的相關(guān)知識如，論點、論據(jù)、論證方法等不了解，需要教師指點。《為人民服務(wù)》是學(xué)生接觸的第一篇議論文，教師要幫助他們梳理課文的論述思路，理清內(nèi)部邏輯關(guān)系，把握內(nèi)容，領(lǐng)會課文是...
淺析戶外體育在幼兒園教學(xué)活動中的重要性 幼兒正處于對事物有明顯的好奇階段，因此對于幼兒的教育采用適宜的教學(xué)方法尤為重要。為了促進幼兒的健康成長，在幼兒園的教育工作中應(yīng)積極展開戶外體育活動、寓教于樂，既有利于培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)，也有利于使幼兒養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。本...
優(yōu)化教學(xué)評價，提高小學(xué)語文教學(xué)效果策略 教學(xué)評價作為我國教育教學(xué)中的重要教學(xué)形式，在教學(xué)活動中起到了重要的影響作用，其在評價教師的教與學(xué)生的學(xué)等方面都起到了無可取代的作用。近年來，隨著我國現(xiàn)代文明的不斷進步，以及教育教學(xué)活動的不斷進步，使得我國已經(jīng)從傳統(tǒng)的教育模式逐漸過渡到了現(xiàn)代...
初中學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系研究和構(gòu)建 在國家大力推行教育改革的背景下，學(xué)校在發(fā)展的過程中，面臨著新需求與新挑戰(zhàn)，如今中考形式日益嚴峻，需要中學(xué)生掌握更多的基本知識與專業(yè)技能，進而提升初中學(xué)校的課堂質(zhì)量。提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要建立初中學(xué)校的課堂質(zhì)量體系，達成“雙減”和“提高初中學(xué)...
農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)要結(jié)合農(nóng)村特色 在“雙減”政策和國家大力發(fā)展美育教育的情況下，為了讓農(nóng)村學(xué)生體驗不同的音樂課，讓每個農(nóng)村孩子都接受良好的小學(xué)音樂教育，這就促使農(nóng)村小學(xué)音樂教師不僅要開足音樂課時、上好音樂課，優(yōu)化評價措施，還要結(jié)合當?shù)靥厣w現(xiàn)出有農(nóng)村特色的音樂課堂，從而提高...
讓語文作業(yè)煥發(fā)“生本”色彩 孔子說：“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”，這位偉大的教育家早在兩千多年前就相當重視學(xué)生的課后鞏固。清代教育家顏元也曾說過：“講之功有限，習(xí)之功無已?！弊鳂I(yè)作為語文教學(xué)的重要組成部分，合理、科學(xué)的語文作業(yè)能鞏固消化語文課堂教學(xué)的知識，也能進一步激...
基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的音樂教學(xué)評價發(fā)展 二十一世紀我國的基礎(chǔ)教育制度開始改革，素質(zhì)教育的提出使得德育、體育、美育和勞動教育與智力教育處在同樣重要的位置，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)不斷提高，課堂教學(xué)模式也在逐漸優(yōu)化。在教學(xué)形式一片大好的同時，教師也不能忽視教學(xué)評價對提高學(xué)生核心素養(yǎng)起到的重要作...
“雙減”背景下初中物理作業(yè)的設(shè)計探索與思考 在“雙減”的大環(huán)境下，初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是當前教育改革面臨的重大課題。針對學(xué)生的物理作業(yè)，教師應(yīng)注重減負、減量，在減少課業(yè)負擔(dān)的同時，也要注重提高作業(yè)的質(zhì)量。因此，教師必須對學(xué)生的基本學(xué)情有一個全面的認識，以便根據(jù)實際情況來安排作業(yè)。在...
“雙減”背景下優(yōu)化初中道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計探究 “雙減”政策的實施是為了進一步落實素質(zhì)教育理念，為學(xué)生提供更多自主發(fā)展的機會，讓其能夠高效地掌握文化知識，不斷提升自己的各種能力和素養(yǎng)，從而實現(xiàn)立德樹人目標。在此背景下，各學(xué)科教師除了要調(diào)整課堂教學(xué)策略，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以外，還要對作...
創(chuàng)新性思維教學(xué)在小學(xué)音樂教育中的應(yīng)用 隨著素質(zhì)教育的不斷推進和發(fā)展，在小學(xué)教學(xué)中，人們對于體、音、美科目的教學(xué)重視程度也越來越高。在小學(xué)音樂教學(xué)中，最重要的教學(xué)目標就是提升學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)，同時通過音樂教學(xué)促進學(xué)生的素質(zhì)和能力發(fā)展。因此，有效的音樂教學(xué)方式，是學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)...
“以比促學(xué)，以賽代練” 一、在“雙減”背景下，對課外體育活動模式進行研究的意義 1. 對于學(xué)生而言課外體育活動的高質(zhì)開展，使學(xué)生在校得到充分的鍛煉，無論是身體素質(zhì)還是課堂效率都大大提升。那么課下完成作業(yè)的效率以及對課下補習(xí)班的需求也大大減低。課外活動中良性的競爭...

指向深度學(xué)習(xí)　厚植法治觀念 初中階段的學(xué)生要重視自己的法治意識培養(yǎng)，通過道德與法治課程，深度了解法治觀念，并知法、懂法、守法，這樣才能夠為將來的深度學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段堅持依法治國已經(jīng)成為我國的基本國策，義務(wù)教育階段學(xué)生要初步學(xué)習(xí)法律知識，并增強自己的法律...
試論新課標下小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效培養(yǎng) 以科學(xué)啟蒙教育為載體，著力于對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培育，是新課標對小學(xué)科學(xué)教學(xué)所做出的新定位、確立的新目標。而且，通過科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，可為學(xué)生基本科學(xué)意識、態(tài)度、情感、精神的形成而助力，這不僅是確保新課標思想與理念得以深度落實的關(guān)鍵，更是促進學(xué)生...
項目式學(xué)習(xí)促進兒童關(guān)鍵能力發(fā)展的教學(xué)探索 項目式學(xué)習(xí)模式基于現(xiàn)實世界，設(shè)計與教材內(nèi)容相關(guān)的項目探究活動，用“做中學(xué)”的理念來促進數(shù)學(xué)課程的教學(xué)。為達到利用項目式學(xué)習(xí)發(fā)展兒童關(guān)鍵能力，提高學(xué)生核心素養(yǎng)的目的，在教學(xué)實踐中采用行動研究的方法開展了項目式學(xué)習(xí)的設(shè)計、實施與評價的探索。基于...
養(yǎng)殖活動視野下幼兒生命教育的實踐研究 如今，隨著幼兒教育改革的展開，在幼兒園應(yīng)有計劃地進行“飼養(yǎng)教育”，引導(dǎo)幼兒進行各種養(yǎng)殖活動。這是對幼兒開展“生命教育”的一種重要手段。而“養(yǎng)殖教育”首先要引導(dǎo)幼兒熱愛養(yǎng)殖活動，幫助他們認識到進行養(yǎng)殖活動的重要性。在此基礎(chǔ)上制定一系列的計劃，...
在線描活動中支持幼兒個性化發(fā)展 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個孩子心中都有一顆美麗的種子。他們對事物的感受和理解與成年人不同。他們獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的...
小學(xué)道德與法治課與心理健康教育的跨學(xué)科融合 一、問題緣由道德與法治課程以“成長中的我”為原點，將學(xué)生不斷擴大的生活和交往范圍作為建構(gòu)課程的基礎(chǔ)；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和成長規(guī)律。立足于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握道德與法律的基本規(guī)范，提升思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人...
基于運河資源開展幼兒園環(huán)保活動的實踐研究 一、幼兒園課程資源的開發(fā)研究幼兒園教育制度目前正在不斷的更新，關(guān)于課程管理的幼兒園體制也在逐步健全，課程資源的建設(shè)也在逐步受到關(guān)注，并受到越來越多的教育工作者的關(guān)注。在《教育大辭典》中，顧明遠認為，“教學(xué)資源”是“人力、財力、物力的總和...
小學(xué)生心理健康存在的問題及解決對策的探究 心理健康是關(guān)乎學(xué)生性格形成、健康成長的一個關(guān)鍵因素。倘若學(xué)生在心理健康方面出現(xiàn)了問題，那么，他們在核心素養(yǎng)發(fā)展之路上就會遇到重重障礙。為了促進學(xué)生的心理健康發(fā)展，教師應(yīng)該在全面、深入、細致、透徹了解學(xué)生心理健康問題的基礎(chǔ)上，有的放矢地采取一...
“雙減”背景下家校合作育人的問題探析及對策研究 近些年，隨著父母對子女教育的日益重視，“家校共育”的理念越來越深入人心。事實上，家校共育的理念最早出現(xiàn)在美國并逐漸成為全球的教育趨勢，到上世紀80年代傳入我國，直至2021年“兩會”期間成為群眾關(guān)注度排名第二的事件，而且迅速成為國家層面教育...
幼兒園足球小游戲促進幼兒合作能力的研究 一、足球游戲促進幼兒團隊合作能力發(fā)展的策略（一）營造良好的足球比賽氛圍良好的體育氛圍有利于兒童的身心發(fā)展，教師與父母應(yīng)積極創(chuàng)造有利的體育環(huán)境。學(xué)校應(yīng)在設(shè)備上給予支援，把足球與各類器材結(jié)合起來，以提高足球比賽的趣味。讓幼兒自行選擇和組合所...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中直觀想象素養(yǎng)的培養(yǎng) 高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)思維已經(jīng)逐漸形成，但是對于感知事物的形態(tài)和變化的素養(yǎng)還是有所欠缺。教師針對學(xué)生的直觀想象素養(yǎng)進行培養(yǎng)，要借助幾何直觀以及空間想象力，利用圖形的方式幫助學(xué)生對問題進行解決，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的理解能力，引導(dǎo)學(xué)生拉近...
讓書法教育成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體 書法不僅僅是一種書寫形式，更是中國五千多年的歷史文化沉淀。其深厚的文化內(nèi)涵是中國文化的重要載體，蘊含著中華民族深層次的精神文化追求，為中華民族生生不息的發(fā)展提供了極大的文化自信。書法學(xué)習(xí)和書法教育對增強民族自信和民族自豪感有著積極的促進作用...
小學(xué)道德與法治教學(xué)中學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)策略 隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展和課程改革，小學(xué)道德與法制教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識方面發(fā)揮著越來越重要的作用。將道德與法治作為義務(wù)教育的重要組成部分，意味著我國非常重視對道德和法治的普及和啟蒙。責(zé)任意識是小學(xué)生需要具備的核心素養(yǎng)，也是促進我國精神...
立德樹人背景下初中語文教學(xué)德育滲透分析 文化已經(jīng)成為支撐國家發(fā)展的軟實力之一，在國際競爭中發(fā)揮著重要的作用。在教育改革的過程中，時代的發(fā)展和人才需求的變化要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，尋求新的教學(xué)方法。初中階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，這個時期的學(xué)生自我認知能力不斷提高，對自身的變...
高中歷史課程對學(xué)生“家國情懷素養(yǎng)”的培養(yǎng)研究 從古至今，家國情懷思想一直都在激勵著各個仁人志士為國家昌盛、人民富有、天下和平而努力。其歷史起源最早可以追回至“西周宗法制度”下血緣關(guān)系連接著的“家國一體”道德理念。呈現(xiàn)出的內(nèi)涵十分豐富，包含家國同構(gòu)理念、中國認同意識和天下觀念等等。由于近...
“雙減”之下初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)路徑研究 自2021年“雙減”政策的下發(fā)，對教育領(lǐng)域的教學(xué)做出相關(guān)要求。其要求校外的各類培訓(xùn)機構(gòu)進行調(diào)整和刪改，但此對校內(nèi)的學(xué)科教育拓寬了發(fā)展空間。而在其中，初中音樂的教學(xué)空間受到“雙減”政策的釋放，發(fā)展前景可觀。但音樂教師在實際教學(xué)中出現(xiàn)了過于依據(jù)...
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在厚植家國情懷中的運用 普通高中新課程的綜合教育改革研究已經(jīng)逐漸進入到了學(xué)科內(nèi)涵深化發(fā)展的時代，根據(jù)高中歷史新課程標準要求，歷史教師要在堅持正確思想導(dǎo)向和價值觀的基礎(chǔ)上，把培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)作為根本目標，通過強化對五大核心素養(yǎng)的系統(tǒng)培育，最終達到真正...
高中生物教學(xué)中生命觀念培養(yǎng)路徑 生物是一門以生物成長規(guī)律、生命現(xiàn)象研究為主的科目。隨著新課改的深入，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，促使學(xué)生積極探索生命世界，形成理性思維、社會責(zé)任和科學(xué)的世界觀，讓學(xué)生真正實現(xiàn)全面和長遠發(fā)展，成為生物教學(xué)的目標。那么，在高中生物教學(xué)中，為何要培養(yǎng)生命...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的融入路徑 從文化載體的角度來說，經(jīng)、史、子、集，構(gòu)成了中國傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容。中國傳統(tǒng)文化從中華民族的人文始祖伏羲開始，近取諸身，遠取諸物，從來沒有離開過日常生活。家國天下，修齊治平，君臣父子，都是從日常生活的柴米油鹽醬醋茶的身邊之人、身邊之事開始，...
略論家國情懷在高中歷史教學(xué)中的培育 家國情懷是高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之一，也是對學(xué)生綜合素質(zhì)判定的重要基礎(chǔ)?；诖耍绾胃咝囵B(yǎng)高中生的家國情懷成為高中歷史課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。本文結(jié)合部編版高中歷史教材及有關(guān)資料，通過有針對性地采取靈活多樣的課堂教學(xué)模式，探索適合高中歷史教育教...

初中英語情境教學(xué)的有效策略 學(xué)生只有接觸地道的英語，才能形成參與交際的動機。教師要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們構(gòu)建真實的語境，能激活他們的思維，促進信息的傳遞，讓他們有更多運用語言材料的機會，能促進他們思維能力、表達能力的提升。教師要借助教學(xué)情境，讓死氣沉沉的氛圍變得富...
“教學(xué)做合一”模式在技工院校英語課堂的應(yīng)用 技工院校英語難教，與學(xué)生基礎(chǔ)水平差有關(guān)系，也與教師教學(xué)方式呆板、陳舊不無關(guān)系。試想，技校學(xué)生本來英語就很差，如果教師仍然按照傳統(tǒng)方法那樣照本宣科地灌輸、傳授，學(xué)生怎么能聽得進去？反過來，如果教師深入分析學(xué)生的身心特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式，深...
新課程改革下高中英語教學(xué)存在的問題與對策研究 新課程改革是我國重要的教育改革內(nèi)容之一，相較于其他教育政策，新課程改革更加強調(diào)教師在教育教學(xué)活動中的創(chuàng)新和優(yōu)化。高中教育作為我國重要的教育階段，針對學(xué)生的教育教學(xué)工作需要格外注意，高中英語教學(xué)工作在新課程改革下，也需要發(fā)生一定的變化，無論從...
如何在農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)中開展勞動教育 在農(nóng)村沒有語言環(huán)境，英語教學(xué)是比較枯燥無味的過程，需要學(xué)生有興趣、有耐心。而勞動教育可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也可培養(yǎng)學(xué)生積極動手的能力，因此將勞動教育滲透到英語教學(xué)中，能使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到很大的提高，同時也提高了學(xué)生使用英語語言進...
掬一把陽光，捧一方沃土 語言是人們?nèi)粘＝浑H的工具，更是學(xué)生認知發(fā)展旅途中必須掌握的基本技能。而英語學(xué)科顯著的工具性特性，使得其教與學(xué)的開展和落實，必然離不開科學(xué)理論的支撐以及輔助活動的驅(qū)動。而以生活化教學(xué)理念為引領(lǐng)，來實現(xiàn)對小學(xué)英語課程教學(xué)策略的優(yōu)化與革新，則勢必...
讓合作更具實效，將課堂還給學(xué)生 合作學(xué)習(xí)既是新課改下的全新教學(xué)方法與手段，更是提升教學(xué)實效、引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的重要育人途徑。其在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用，不僅可切實凸顯學(xué)生的課堂主體地位，而且對預(yù)設(shè)教學(xué)目標的達成以及學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，也具有積極影響。而為了使合作更具實效，將...
基于互動式教學(xué)的高中英語課堂實踐策略 結(jié)合高中英語教學(xué)情況分析，英語知識體系較為復(fù)雜，尤其在學(xué)生步入高中后，英語知識會隨著學(xué)生年級的增加而逐步提高知識難度，一定程度上限制了學(xué)生的理解。此外，受到高考壓力的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)時間較為緊張，教師為在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，將更全面的英語知...
基于交互式電子白板在小學(xué)三年級英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討 新課程標準在發(fā)展改革中對小學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生了一輪又一輪的影響。在最新的課程標準推進中，教師與學(xué)生的互動和學(xué)生的個體差異發(fā)展成為教師需要關(guān)注的主要內(nèi)容。新課標指出每個學(xué)生都是獨特的人，是發(fā)展中的人，教師要正確認識學(xué)生的個體差異性，采取多元教學(xué)策...
基于“讀思言”導(dǎo)向的初中英語深層閱讀教學(xué)探究 隨著多樣化教學(xué)模式的不斷發(fā)展和改進，教師在教學(xué)中也要更加注重對教學(xué)效果的及時反思，結(jié)合學(xué)生的能力水平靈活調(diào)整，運用正確的教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在初中階段的英語學(xué)習(xí)中需要快速提升成績以應(yīng)對升入高中，對于教學(xué)成效提出了較高要求。讀后續(xù)寫的方式是...
在高中英語語篇閱讀教學(xué)中開展讀后續(xù)寫的策略和思考 寫作是高中英語學(xué)科中的重要組成部分，教師可以通過學(xué)生的寫作內(nèi)容明晰學(xué)生對語言的具體應(yīng)用能力。綜合分析現(xiàn)今高中英語寫作教育的現(xiàn)狀，學(xué)生通常會因為方式的單一和過程的枯燥而失去對學(xué)習(xí)英語的興趣，這會引發(fā)學(xué)生在寫作時出現(xiàn)基礎(chǔ)性的語法錯誤，從而陷入了...
詞匯學(xué)視角下初中英語高頻詞匯中的一詞多義現(xiàn)象研究 《義務(wù)教育英語課程標準》（2022版）圍繞核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標和課程內(nèi)容六要素中，對詞匯有了更進一步的說明。因此，在新課程中教師需結(jié)合當前“雙減”政策及初中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，針對性地對學(xué)生的詞匯量進行拓展，為英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。而一詞多義在英語...
基于新高考背景下高中英語單元教學(xué)的創(chuàng)新分析 近幾年的高中英語教學(xué)理念逐步轉(zhuǎn)變，單元教學(xué)是不可或缺的組成部分，在教學(xué)的過程中要進一步把握好教育的規(guī)范、標準，減少隱藏的問題。在進行高中英語單元教學(xué)的時候，教師應(yīng)加強理念的滲透，給學(xué)生帶來更好的體驗、更多的感悟，落實個性化教育手段，打造多元...
同步互動，促進深入理解 隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，信息技術(shù)與教育的融合不斷深入，涌現(xiàn)了諸多新的技術(shù)與方法，縮短了城鄉(xiāng)、校際之間的差距。信息技術(shù)支持下的同步課堂，能有效促進資源的共享、教學(xué)質(zhì)量的提升，同時也能突破時空的制約，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，促進深度學(xué)習(xí)的發(fā)生。...
情感教育在初中英語教學(xué)中的作用研究 基于核心素養(yǎng)為準則的教育背景下，情感教學(xué)受到了教師的關(guān)注和重視。初中英語教育身為語言教學(xué)和情感溝通互相結(jié)合的進程，逐步受到了各個教育部門的關(guān)注。因為情感教學(xué)在其中的優(yōu)勢十分顯而易見，這種理念和方式也慢慢被教師所采納，并應(yīng)用到課堂教育中。在...
“協(xié)同育人”理念下的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計 教育的本質(zhì)是育人。這里所講的育人，不僅僅是向?qū)W生傳授文化知識，更緊要的是要對學(xué)生進行“育德”教育。傳道授業(yè)和育人育才是有機統(tǒng)一的，它們構(gòu)成了我國教育的主要內(nèi)容。“協(xié)同育人”本質(zhì)上也是一種教育形式，其主要目標為立德、樹人。思想政治教育一直是我...
指向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中英語整本書閱讀教育價值探究 《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》明確將通過培育英語學(xué)科核心素養(yǎng)實現(xiàn)學(xué)科育人、立德樹人作為基礎(chǔ)教育階段的首要目標。傳統(tǒng)的“節(jié)選式”英語閱讀教學(xué)普遍存在碎片化、淺層次等問題，難以提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，而具有高度綜合性、情...
課內(nèi)外閱讀相結(jié)合　優(yōu)化英語課堂 如今，隨著新課改的深入，核心素養(yǎng)也成為各科教學(xué)的焦點。英語核心素養(yǎng)給學(xué)生的閱讀能力、閱讀素養(yǎng)都提出了更高的要求，要求學(xué)生拓展學(xué)習(xí)寬度，通過閱讀打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但是，關(guān)于如何通過閱讀教學(xué)打好英語基礎(chǔ)，許多人都缺少經(jīng)驗，存在疑惑。文章以小學(xué)英語教...
支架在初中英語閱讀中的運用研究 閱讀，能拓展學(xué)生的詞匯量，促進學(xué)生語言輸入、語言技能的提升，幫助學(xué)生了解英語國家的文化背景，能增進學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，引發(fā)他們對語言材料的思考。但在傳統(tǒng)的英語閱讀教學(xué)中，教師只注重語法知識的傳授，而忽略了作者寫作意圖的分析、主題思想的領(lǐng)悟以及學(xué)...
“讀思達”模式下高中英語課堂深度閱讀的探究 高中英語教學(xué)中讀思達模式的開展為學(xué)生提供了有效的教學(xué)保障，在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上進行了思考和表達的環(huán)節(jié)，促進學(xué)生思維的發(fā)散和自我展示的實現(xiàn)。在英語閱讀中，教師要以“讀思達”模式對學(xué)生開展針對性教學(xué)，促進整體、深度的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在認真閱讀上得到能...
高中英語教學(xué)中微課翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用 在信息技術(shù)迅速發(fā)展的促進作用下，高中英語教學(xué)對優(yōu)秀資源進行了充分性的融合應(yīng)用。構(gòu)建在微課背景下的翻轉(zhuǎn)課堂模式，不僅符合教師的教學(xué)需求，而且極大程度地滿足了新課程標準的要求，實現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂實踐。而從微課的應(yīng)用實踐出發(fā)，在具體教學(xué)的過...
高中英語大單元閱讀教學(xué)的實踐探究 隨著我國教育教學(xué)的不斷改革與發(fā)展，高中英語課堂開啟了全新的教學(xué)方式，加強學(xué)生閱讀水平、語篇分析、文本理解等各方面的能力，將英語核心素養(yǎng)貫穿于課堂始終，提高學(xué)生綜合水平。多樣化的教學(xué)模式，由以往單篇教學(xué)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)榇髥卧喿x教學(xué)，在高中英語教...