“讀思達(dá)”模式下高中英語課堂深度閱讀的探究

高中英語教學(xué)中讀思達(dá)模式的開展為學(xué)生提供了有效的教學(xué)保障，在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行了思考和表達(dá)的環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)散和自我展示的實(shí)現(xiàn)。在英語閱讀中，教師要以“讀思達(dá)”模式對學(xué)生開展針對性教學(xué)，促進(jìn)整體、深度的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在認(rèn)真閱讀上得到能力的提升。英語核心能力在高中階段分別對應(yīng)的是語言表達(dá)能力、思維發(fā)散能力、英語文化素養(yǎng)以及自主學(xué)習(xí)能力四個方面的體現(xiàn)，英語課堂上的培養(yǎng)主要在于有效的閱讀教學(xué)。（剩余3984字）