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初中學校課堂教學質(zhì)量評價體系研究和構(gòu)建

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在國家大力推行教育改革的背景下，學校在發(fā)展的過程中，面臨著新需求與新挑戰(zhàn)，如今中考形式日益嚴峻，需要中學生掌握更多的基本知識與專業(yè)技能，進而提升初中學校的課堂質(zhì)量。提升教學質(zhì)量的關鍵是要建立初中學校的課堂質(zhì)量體系，達成“雙減”和“提高初中學校課堂教學質(zhì)量”的雙核心要求，減輕學生負擔，使中學生掌握更多的基本知識，從而培育新時代全面發(fā)展的人才。（剩余4142字）

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