合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的理論和實(shí)踐研究

在高中物理學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生掌握的內(nèi)容比較龐雜，如物理概念、物理公式、物理實(shí)驗(yàn)等等，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，在課堂有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)生難以真正掌握，多是囫圇吞棗式地學(xué)習(xí)，物理基礎(chǔ)薄弱，物理學(xué)科也成為學(xué)生學(xué)習(xí)的短板，對學(xué)生的成長造成了阻礙。物理教師在授課時(shí)，并未關(guān)注班級中學(xué)生的接受能力，為了趕上教學(xué)進(jìn)度，會采取灌輸式的授課模式，事無巨細(xì)地講解物理概念，教師占據(jù)主體地位，學(xué)生會對物理課程產(chǎn)生枯燥、乏味的刻板印象，學(xué)習(xí)積極性也會被消磨殆盡。（剩余4132字）