高中英語教學中微課翻轉(zhuǎn)課堂模式的應用

在信息技術迅速發(fā)展的促進作用下，高中英語教學對優(yōu)秀資源進行了充分性的融合應用。構建在微課背景下的翻轉(zhuǎn)課堂模式，不僅符合教師的教學需求，而且極大程度地滿足了新課程標準的要求，實現(xiàn)了以學生為主體的課堂實踐。而從微課的應用實踐出發(fā)，在具體教學的過程中，教師會通過十分鐘左右的微型視頻創(chuàng)作和設計，讓學生面向“句型、詞匯、語法、文本結構”等重難點進行知識內(nèi)化，讓課堂沖破時間和空間的限制，不管是課堂之上還是課堂之下，都可以踐行自主性的知識內(nèi)化和合作性的探討學習，促使學生在微課的指引作用下，獲取優(yōu)質(zhì)化的學習成效。（剩余4175字）